花豬媽媽：    
　　所以說生死之交不是隨便都可以有的。
　　如果真的可以寄生死，他一定會想出辦法來。
　　關(guān)系不到位啊。不過根這個(gè)當(dāng)事人性格確實(shí)也有關(guān)系。
　　劉邦在追兵來的時(shí)候能把老爹推下車上，這樣的人，指望他救你，不可能。
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　　荷月：    
　　有沒有兩全的辦法？“取義”一定得“舍生”嗎？
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　　飛飛baba：    
　　不知道為什么要有這樣的故事，這不是救不救人的問題，沒有能力的情況，還怎么救人？把那人拉上來，再自己下去，這樣好吧？但那個(gè)人是不是也要救人？是不是又重復(fù)一下？這樣有什么意思？
　　這個(gè)故事本身并不能給人帶來任何啟示，只能讓人看后讓自己的心更加痛苦罷了，所以不論也罷。
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　　悅目寶寶：    
　　舍身取義并不可取，人應(yīng)該確定自己的能力，再想去幫助別人。
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　　好媽：    
　　這個(gè)問題的確很難給這么小的寶寶講清楚，而德德觀會隨著時(shí)代不同而改變，所以換做我，不會現(xiàn)在急于灌輸寶寶那兩人的做法對錯(cuò)與否。
　　我會轉(zhuǎn)移一下話題：
　　引導(dǎo)寶寶，
　　1、為什么一個(gè)人會上樹，另外一個(gè)上不去？所以，平時(shí)就要掌握本領(lǐng)噢，藝不壓身，特別是生存的本領(lǐng)，然后鼓勵(lì)他學(xué)游泳、攀沿等~~
　　2、交朋友要學(xué)會選擇噢，多和聰明能干的小朋友一起活動，可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。遇到笨笨的那種，平時(shí)你要當(dāng)好小老師噢，多幫助人家，讓他和你一樣聰明能干起來，特別是自已的親人。
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　　hehui：    
　　道德觀的問題在不同的歷史時(shí)期不同的時(shí)代背景下的意義當(dāng)然也就不同了。劉胡蘭為什么要英勇就義？董存瑞為什么要以身炸碉堡？黃繼光為什么要堵機(jī)槍眼？雷鋒又為什么要無私地幫助別人？難道他們都不想自己幸福的活著？他們?yōu)槭裁锤呱�，為什么值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們什么呢？答案當(dāng)然是：高尚的情操，舍己為人的道德觀。
　　道德觀，這個(gè)沉重的話題，不是我們在這里三言兩語能說得明白的，雖然上面高尚的道德觀我們很難做到，但是我們不能否認(rèn)：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，應(yīng)該教育我們的孩子向他們學(xué)習(xí)，雖然孩子什么都不懂，長大了自然會明白。
　　如今社會上事不關(guān)己、高高掛起，明哲保身，各掃門前雪...的道德觀是比較普遍的，但實(shí)際上這種道德觀已經(jīng)非常不正常了，