一只裝有鉛筆，橡皮，卷筆刀，直尺的文具盒。得到書(shū)包的同時(shí)，往往也會(huì)得到一只舊文具盒，孩子當(dāng)然不會(huì)嫌棄--書(shū)包里怎能沒(méi)有鉛筆盒呢！

　　一套孩子自己的彩色鉛筆或12色水彩筆。

他（她）將永遠(yuǎn)記得這是誰(shuí)送給他（她）的禮物。 

　　幾本任由孩子涂鴉的圖畫(huà)本。最好是父母從紙張店買(mǎi)來(lái)的整張白紙，請(qǐng)店家或自己裁制，這樣既可隨意裁減大小又經(jīng)濟(jì)。喜歡絢麗的色彩和信手涂鴉是孩子們的天性。動(dòng)手畫(huà)的過(guò)程能很好的培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感知力和豐富的想象力，對(duì)小手的肌肉控制能力也是極好的鍛煉。當(dāng)然，別指望孩子一下筆就給你畫(huà)出個(gè)小狗小貓，重要的是，孩子畫(huà)的每一筆曲線和每一點(diǎn)都蘊(yùn)含著豐富的感情成分。

　　一套填色的圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)你帶著孩子看天空和夕陽(yáng)時(shí)，她知道了什么是藍(lán)色和紅色；看到樹(shù)木小草時(shí)，知道了它們應(yīng)該是綠色；聽(tīng)童話故事，知道了小黃鴨的黃和小紅帽的紅，知道了白雪公主的頭發(fā)像烏檀木一樣黑，皮膚像雪一樣白……

　　幾本帶方格的“作業(yè)本”。教孩子數(shù)和字盡量寫(xiě)在格子里，如果他（她）已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾個(gè)的話。應(yīng)該讓孩子逐漸形成這種意識(shí)，不管寫(xiě)得好還是不好。

　　一些能隨意折疊撕撕剪剪的紙。紙型不限，只要撕得動(dòng)，否則容易影響孩子的肆意發(fā)揮和發(fā)泄。這樣，爸爸再不用因?yàn)槟愕臅?shū)報(bào)文件變成一堆碎片而懊喪了。

　　一架可以讓孩子自己簡(jiǎn)單操作的錄音機(jī)。不要小看孩子的能力，喜歡聽(tīng)故事和歌謠的愿望會(huì)促使他（她）在三歲就能在你的一兩遍示范下牢牢記住“PLAY”“STOP”鍵與如何翻轉(zhuǎn)磁帶，只要?jiǎng)e教他（她）如何插拔電源。沒(méi)有童話和音樂(lè)的童年時(shí)可怕的，“世界上最不幸的人就是不善于想象的人�！蓖�話能夠陶冶孩子的品德和人格，從中學(xué)會(huì)正直，勇敢，親情，友誼，克己；音樂(lè)和兒歌能夠調(diào)節(jié)孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感知力。一臺(tái)小錄音機(jī)就解放了自認(rèn)沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞和經(jīng)常沒(méi)有精力時(shí)間給孩子講故事的父母?jìng)�，你還有什么理由不去做呢？

　　一本一天撕一頁(yè)的大字日歷。街上幾塊錢(qián)到處買(mǎi)得到。把每天撕日歷的工作交給孩子，這比抽象的交給孩子日期的概念強(qiáng)百倍。孩子就會(huì)自己去看離綠色的星期六紅色的星期日差幾天，也會(huì)知道必須揭到哪一天才能吃上自己的生日蛋糕，對(duì)數(shù)的概念將會(huì)逐漸加強(qiáng)。

　　一只功能簡(jiǎn)單帶大碼阿拉伯?dāng)?shù)字的孩子喜歡的卡通造型鬧鐘。告訴孩子這是他（她）的好朋友，讓它負(fù)責(zé)提醒孩子什么時(shí)候該睡覺(jué)，什么時(shí)候該起床。孩子會(huì)認(rèn)同這種游戲方式，并認(rèn)真去對(duì)待，媽媽再不會(huì)整天為寶貝賴(lài)床而頭疼。

　　幾尾由孩子來(lái)喂食的小魚(yú)小龜。把有關(guān)的童話故事講給孩子聽(tīng)。孩子自然會(huì)好奇地融身其中去愛(ài)它們，觀察它們，同它們交談，也不用擔(dān)心有些孩子因過(guò)分好奇而把它們撈出來(lái)變成“魚(yú)干”。我對(duì)動(dòng)物沒(méi)有偏見(jiàn)，小貓小狗確實(shí)可愛(ài)，可那是孩子所控制不了的。

　　幾粒讓孩子自己種上短期就能夠發(fā)芽的植物種子。教孩子把種子種在花盆里，每天讓他（她）自己澆水，當(dāng)孩子親眼看到種子破土出芽的那一天，成功和自信的種子也自然的灑在了孩子的心田。更簡(jiǎn)單些，廚房里的蒜瓣兒，土豆，白菜根，泡在盛有清水的碟子或碗中放在窗臺(tái)陽(yáng)光下，嫩芽吐綠的時(shí)候也挺漂亮。

　　一個(gè)由父母帶著孩子去郊外或農(nóng)村的周末。你要想省下價(jià)格不菲的公園門(mén)票，你還想省下你的力氣嗎？你不想帶著孩子逃脫空氣污濁的水泥森林，到郊野鄉(xiāng)村看一看聽(tīng)一聽(tīng)相違已久的蝶花鶯草流水蛙鳴嗎？感覺(jué)一下真實(shí)的藍(lán)天白云靜夜繁星嗎？想是在為我們這些所謂“現(xiàn)代人”創(chuàng)造的所謂“現(xiàn)代文明”感到羞愧而汗顏吧！如果孩子真的問(wèn)，那你就誠(chéng)實(shí)的告訴他（她），什么樣兒的世界才是我們夢(mèng)想的家園……其實(shí)，我們能夠?yàn)楹⒆觽冏龅眠�很多，只因?yàn)樘�容易為自己找到推托的理由甚至不屑去想。這些都是我們身為父母力所能及的，舉手之勞，不需影響工作，不用花費(fèi)許多本來(lái)就拮據(jù)的金錢(qián)，但在孩子們的眼中心中則感受到了童年最大的快樂(lè)和幸福，它們知道，“這是爸爸媽媽為我做的”，它們體會(huì)到了父親的慈祥和偉大，母親的溫愛(ài)與體貼，它們將受用一生。

　　老威特說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)把兒子培養(yǎng)成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個(gè)全面發(fā)展走向完美的人，只是想讓他的一生在充滿(mǎn)情趣和幸福之中度過(guò)，僅此而已。

　　“你可以不是天才，但是你一定不要只甘心成為庸才的父母�！睉�(yīng)該怎樣理解我們將為孩子們所作的一切呢？在孩子們重要的人生起步階段，我們只是做了點(diǎn)兒父母應(yīng)該做的事情。不要忘記，我們些許的惰性和忽視，都會(huì)給我們的孩子留下無(wú)法挽回的遺憾。