前一段我在同事的推薦下給冉冉買了第一階段的邏輯狗，覺得非常不錯。冉冉現(xiàn)在也很愛玩，但從我對冉冉玩邏輯狗時前后的態(tài)度變化，可以出我的觀念上存在著一些問題，現(xiàn)反思如下：

　　先如實(shí)記錄一下冉冉玩的過程： 
 
　　第一天：

　　“姑娘，過來，媽媽給你買了邏輯狗了�！�

　　“媽媽，不要，我怕小狗�！�

　　“不是小狗，是玩具�？珊猛媪��！�

　　“哦�！迸d奮地跑了過來。上來動了幾下彩色的小鈕。不會平推，只會往上揪，動不了，有點(diǎn)急了，“什么破玩藝啊，我動不了�！蔽医塘怂龖�(yīng)該如何玩，但是她還是不感興趣。我為了吸引她注意，就說：“媽媽玩一下吧。”

　　“不行，你玩壞了怎么辦�！�

　　“不會的，玩具買來就是為了玩的�！彼�還是堅(jiān)決不肯。

　　為了這件事，我上群的時候特意請教了“欣寶娘”，她說孩子可能是煩我在旁邊指手劃腳的，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，我當(dāng)時問的時候說的也比較嚴(yán)重，我說我認(rèn)為孩子干什么不專注。當(dāng)時“欣寶娘”給我講了一些為什么不能這樣想的原因，我接受了。

　　過了三四天(因?yàn)檫@期間我天天上晚課，到家后寶寶就睡了，也不知道爸爸有沒有教)我也沒有提起讓她再做的事，我怕引起她的反感。沒想到她在玩其它玩具的時候看到了，就對我說：“媽媽，我要玩玩具狗(她不理解“邏輯”這兩個字，總是叫玩具狗)我就拿了出來，讓她自己選想做哪張卡片，她選好后，我?guī)退�插進(jìn)去，在旁邊看著她做，她也不時地問我具體怎么操作，可以說是玩得非常開心，做了三張卡片，其實(shí)這么大的孩子要求每天做一張就可以了，她想做，我也沒太限制，做過三張后就問她是不是要休息一下，明天再做。今天她每次做完后，我就翻過來讓她自己看答案，全對后我給她鼓掌。還是比較愉快的。

　　又過了一天，我想讓她自己做，我不在旁邊看著，其實(shí)我就是怕她有依賴性，想讓她獨(dú)立完成，可是她不肯，也不說不做，就把“邏輯狗”坐在屁股底下了，我就說：“如果你不做了，我就收起來吧。”沒想到這句話捅了馬蜂窩，“不行，你敢，我讓我爸爸打你。”然后小脖子一梗，小下巴抬得高高的，小眼睛一白楞，小鼻子里還發(fā)出了哼哼的聲音，整個就是一個我不屑理你的樣子，我真的被這個表情給激怒了。訓(xùn)了她幾句。

　　第二天，她就能自己獨(dú)立地玩邏輯狗了。

　　我上了群和欣寶娘談?wù)撈疬@件事�！靶缹毮铩钡脑捯�起了我的思考，“欣寶娘”說這么大的孩子處在第一次叛逆期，所以可能會和父母對著干。而且她才只有三歲，不可能和成人一樣的思維。所以我的問題是沒有真正地讀懂孩子。想一想也是，我在第一次寶寶不肯玩后，就給她下了干事情不專注的定論，其實(shí)后來證明她可以一起玩三、四張呢。顯然我的定論是錯的。

　　而且我是個沖動型的媽媽，一旦孩子做了不合我心思的事，我就會想：真煩人，這什么孩子啊！做了讓我感動的事，我又會想：真是個懂事的孩子，真讓人感動。從來不太往深了想孩子為什么會這樣，她這樣做的理由是什么，只憑自己的想法去做事，或是訓(xùn)斥或是表揚(yáng)，往往弄得孩子無所適從。

　　各位家長，有沒有和我一樣的問題呢？大家也反思一下吧！