斯特娜夫人 母親，出生于美國，曾就讀于哈佛大學拉德克利夫?qū)W院，并在賓西法尼亞州匹茲堡大學教語言學。她在仔細閱讀老威特的書籍之后，開始教育自己的孩子，同樣取得了比較顯著的效果。斯特娜夫人別具一格、清新實用的教育方法，深深地影響了成千上萬的中國父母，成為迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個案。

　　維尼夫雷特 女兒，在母親的教育下，3歲時就會寫詩歌和散文，4歲時就能用世界語寫
 
劇本，5歲時會8種語言。從5歲起，她的詩歌和散文就被刊載在各種報刊上，其中有的被匯集成書，獲得好評。

　　編者按：斯特娜夫人出身于美國，曾就讀于哈佛大學拉德克利夫?qū)W院，并在賓西法尼亞州匹茲堡大學教語言學。她在仔細閱讀小威特父親的《卡爾·威特的教育》后開始教育自己的孩子，取得了比較顯著的效果。女兒維尼夫雷特在她的教育下，3歲時就會寫詩歌和散文，4歲時就能用世界語寫劇本。她的詩歌和散文，從5歲起就被刊載在各種報刊上，其中有的被匯集成書，獲得好評……

　　斯特娜夫人在女兒12歲時，也就是1914年寫出了《M.S.斯特娜的自然教育》一書。惲代英同志在1916年曾翻譯過斯特娜夫人的文章，并向中國讀者介紹了她的教育主張，遺憾的是沒有引起當時中國社會的重視。

　　好酒不怕巷子深，好書更是超越時空的。60多年后隨著木村久一先生《早期教育與天才》在中國的出版，斯特娜夫人的教育方法才廣為中國讀者所知。

　　木村久一先生是日本著名的家庭教育專家，在該書中他詳細敘述了斯特娜夫人的教育方法。斯特娜夫人別具一格、清新實用的教育方法，在恢復高考后不久的“科學的春天”里，像一聲春雷讓無法可宗的中國父母為之一振，深深地影響了成千上萬的中國父母，可以說這是迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個案！

　　但是，斯特娜夫人的教育方法畢竟是在不同國度里總結(jié)出來的，具體到我國的國情，就要求我們的父母們活學活用，具體問題具體分析。

　　比如學習外語就不可盲目仿效。固然孩子都是學習外語的天才，固然小威特、維尼夫雷特都掌握了好多種外語，但是西方的拼音文字同屬一個語系，學習起來比較方便，就像我們學習其他地區(qū)的方言一樣。

　　因此我們認為，如果父母沒有熟練地掌握某種外語，一般不要輕易去教孩子外語，否則徒增父母和孩子們的負擔�？梢园堰@個任務交給專家——學校和教師。

　　再如學習音樂，尤其是學習鋼琴、小提琴等器樂，同樣要求我們的父母是行家。如果我們的父母連起碼的音樂素養(yǎng)都沒有，再加上請的老師又不諳教育原理和兒童心理，我們的孩子就不知道要受多少苦了。這些年學琴的孩子不可謂不多，能學出來的卻少之又少，原因不是我們的孩子笨，而是我們的父母缺少教育的資格。你有一桶水，才能給孩子一杯水，可我們的父母只有一杯水，卻幻想孩子能出一桶水，這怎么可能呢!

　　因此，在看斯特娜夫人以及其他優(yōu)秀父母的事跡時，我們的父母一定要首先去找自己的差距。只有彌補了自己的差距，孩子才會有根本性的改變，這就是面對孩子，我們父母必須重新做人。