一、可以讓嬰兒每天接觸音樂(lè)

　　嬰兒可以依靠聽(tīng)覺(jué)和其他音樂(lè)，來(lái)感覺(jué)和體驗(yàn)音樂(lè)。家長(zhǎng)們可以對(duì)寶寶哼唱兒歌，模仿寶寶發(fā)出的各種聲音，還可以讓寶寶接觸各種音響，例如身體的、嗓音的、樂(lè)器的和環(huán)境的。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，可以隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律，搖、拍、撫動(dòng)寶寶。買(mǎi)一些寶寶可以擺弄的，能發(fā)出樂(lè)音的安全玩具給寶寶玩耍。

　　二、豐富2-3歲幼兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)

　　2-3歲寶寶的個(gè)體音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)很重要，家長(zhǎng)和老師們不必強(qiáng)調(diào)他們參加一致性的集體音樂(lè)表演活動(dòng)。為寶寶提供各種聲源的環(huán)境，例如，有選擇的音樂(lè)錄音，即興歌唱的機(jī)會(huì)以及歌曲曲目的積累。這個(gè)年齡段如果為他們打好豐富的音樂(lè)基礎(chǔ)，有助于寶寶將來(lái)對(duì)音樂(lè)概念的理解。

　　在音樂(lè)方面，2-3歲幼兒(至4歲時(shí))應(yīng)該能夠進(jìn)行以下活動(dòng)：

　　表演/讀譜；

　　游戲時(shí)自由即興式地唱歌；

　　唱民歌和創(chuàng)作歌曲，允許有時(shí)與他人合作時(shí)不合拍，不入調(diào)；

　　自由敲打簡(jiǎn)單節(jié)奏樂(lè)器，探索節(jié)奏樂(lè)器和環(huán)境中的音響；

　　隨成人對(duì)幼兒動(dòng)作的擊樂(lè)伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停；

　　知道樂(lè)譜為何物，稱(chēng)之為音樂(lè)；

　　創(chuàng)造；

　　探索它們自身嗓音的各種表現(xiàn)可能性；

　　游戲時(shí)即興編唱；

　　在樂(lè)器上和環(huán)境聲源中創(chuàng)造音響；

　　聽(tīng)/描述；

　　注意傾聽(tīng)經(jīng)選擇的音樂(lè)曲目；

　　自發(fā)地隨各種類(lèi)型音樂(lè)做律動(dòng)；

　　認(rèn)識(shí)唱與說(shuō)的不同；

　　通過(guò)律動(dòng)和動(dòng)作的靜止表現(xiàn)對(duì)聲音及休止的意識(shí)；

　　用即興律動(dòng)表現(xiàn)對(duì)拍子、速度和音高的意識(shí)；

　　喜歡聽(tīng)音樂(lè)和環(huán)境中的其他音響；

　　喜歡聽(tīng)其他人歌唱；

　　喜愛(ài)在游戲時(shí)唱歌；

　　喜愛(ài)用環(huán)境的身體的和樂(lè)器聲源來(lái)嘗試音樂(lè)活動(dòng)；

　　此外，有研究發(fā)現(xiàn)，每天讓嬰幼兒接觸打擊樂(lè)，可以使寶寶有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，能夠有效刺激寶寶的智力發(fā)育。而且，伴隨音樂(lè)的節(jié)奏拍打?qū)殞毜纳眢w部位，還可能幫助寶寶建立并發(fā)展發(fā)散性思維能力，寶寶也會(huì)慢慢的掌握控制手臂肌肉的能力，更好的完成精細(xì)動(dòng)作。