因此家長的“教”是引導(dǎo)，而不是示范之后，要寶寶跟著模仿，例如看了海浪之后，或是看了小鳥與蝴蝶后，讓自由發(fā)揮想像，讓他以自己的方式表現(xiàn)出來，若是寶寶作不出來，作一些小小的引導(dǎo)是可以的。

      3、多元嘗試與探索

      多讓寶寶嘗試與探索，前提是要先有基本的動作平衡能力。當(dāng)寶寶擁有動作協(xié)調(diào)、平衡等能力后，才能隨意地甩手、擺頭、彎腰、蹲站或蹦跳；音樂響起時，完全地在音樂與舞動的快感中，甚至不需要成人的刻意帶動，他們就會很有感覺地“聞聲起舞”，因為對他們來說，這是最自然不過的本能。

      家長施教錦囊

      1、帶領(lǐng)幼兒多觀察大自然的律動，激發(fā)想像力。

      2、與生活經(jīng)驗邊結(jié)，多運用生活周遭素材。

      3、律動與音樂是分不開的，以音樂＋圖片說明的方式，邊演邊說邊唱，讓寶寶作音樂性律動。

      4、跳脫“模仿”、“示范”教育法，讓孩子以自己的方式表現(xiàn)。

      5、肌肉發(fā)展、平衡感發(fā)展到一定的成熟度，才宜學(xué)習(xí)舞蹈（五歲左右）。