*如果父母對(duì)于孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不明確，就會(huì)不切合孩子自身?xiàng)l件而跟隨社會(huì)大流，父母和孩子的負(fù)擔(dān)都會(huì)加重。原本一件用來(lái)調(diào)劑孩子生活、使其輕松愉快的事，可能就會(huì)變成一個(gè)讓孩子討厭的“包袱”。比如：

　　1.有的父母讓孩子學(xué)音樂是出于攀比心理，因?yàn)橥�事朋友的孩子都在學(xué)。

　　2.有的父母缺乏自知之明，硬是想要把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)光宗耀祖的大音樂家。

　　處方三

　　*由于學(xué)習(xí)音樂的目的不明確，在樂器的選擇上就會(huì)盲目。因此會(huì)造成浪費(fèi)，由于父母投資大，對(duì)孩子的期望也會(huì)隨之加大，而孩子的壓力也會(huì)成正比跟上。例如：

　　1.看到別人的孩子彈鋼琴，你也不惜花掉幾年的存款買鋼琴。

　　2.也有不少的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)音樂純粹是為了一張證書，以獲得考試時(shí)的加分，因此會(huì)出現(xiàn)考級(jí)時(shí)能相當(dāng)熟練地彈奏樂曲，但卻缺乏對(duì)音樂的理解力。

　　小貼士

　　讓孩子學(xué)習(xí)音樂的目的一定要明確，否則你可能會(huì)做些“勞民傷財(cái)”、對(duì)己對(duì)孩子都不利的事。在音樂學(xué)習(xí)上，我們家長(zhǎng)一定要放平心態(tài)，要把讓孩子學(xué)習(xí)音樂是一件有趣的事，而不是孩子除學(xué)習(xí)之外的又一沉重包袱。