提問(wèn)：guest

　　回答：王文革（上海師范大學(xué)中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究所助理研究員）

　　guest：我家小孩5歲，喜歡畫畫、英語(yǔ)，老師說(shuō)他學(xué)珠心算也很好，但是太多東西會(huì)不會(huì)讓他有壓力？而且回家我詢問(wèn)他學(xué)習(xí)情況，他都回答說(shuō)忘了，我該怎么在平時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)加以鞏固，但又不造成他的膩煩呢？

　　王文革：壓力是肯定有的，但如果孩子能夠掌握并且掌握的水平處在班級(jí)中等水平以上，就說(shuō)明這種壓力是合適的。在詢問(wèn)他在幼兒園的學(xué)習(xí)時(shí)，不要問(wèn)他具體情況，因?yàn)樗麄冇洸蛔　Ｔ谒麑W(xué)習(xí)知識(shí)的問(wèn)題上，你應(yīng)該這樣看：他懂的東西越多，和別的小朋友相比水平越高，對(duì)提高他的效能和自信作用越大，所以他們不會(huì)感覺(jué)到膩煩。

　　guest：但是為什么我回家問(wèn)他，他回答都說(shuō)忘了，軟也不行，硬也不行，有時(shí)真不知道老師說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

　　王文革：老師在課堂上會(huì)發(fā)獎(jiǎng)?wù)禄蚱渌�一些�?jiǎng)品，你可以通過(guò)這個(gè)來(lái)了解情況。老師說(shuō)的可能是真的，但有時(shí)候也是種教育策略，這至少說(shuō)明你的孩子不是很差，應(yīng)該理解老師，也理解自己的孩子，如珠心算可以在家里象做游戲一樣在頭腦中運(yùn)算，這樣就可以直接了解他的掌握水平了。