在美國，很少有關(guān)于“神童”的報道，可人家孩子面對突發(fā)事件、重大事故和災(zāi)難卻往往能做到從容不迫，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。而我們有多如牛毛的“神童”，真正成了大師、大家的又有幾人呢？

　　在第十四屆釜山亞運會上，年僅15歲的小將丁俊暉勇奪臺球個人賽冠軍，為我國奪得第一個臺球亞洲冠軍。小俊暉一時間聲譽鵲起，被譽為“臺球神童”。這本是件大好事，可丁俊暉和央視記者的一番對話卻令人感到一絲憂慮。在接受采訪時，主持人提起了這樣一件事：丁俊暉從小就在父親的引導(dǎo)下接觸臺球，為此放棄了不少興趣愛好。11歲時，父親替他做出了一項“重大決定”：離開學(xué)校，一心一意在家里練球。從此，丁俊暉開始頻繁穿梭于全國各地比賽，水平也越來越高。丁俊暉為此衷心感謝父親，說假若沒有父親當(dāng)年的果斷決定，自己水平肯定提高得沒有這么快。

　　對此，我有些疑問。依據(jù)《義務(wù)教育法》，所有適齡孩子都有享受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪�？啥】�暉11歲時就離開學(xué)校，根本未接受完義務(wù)教育，失去了上學(xué)的權(quán)利。

　　丁俊暉無疑是幸運的，畢竟他目前已在臺球事業(yè)上小有成就�？晌覀兗僭O(shè)一下，萬一他離開校園之后，在臺球上并無建樹，丟失的學(xué)業(yè)誰來補？盡管其父為他請了家教，但那是和學(xué)校教育截然不同的教育。更何況丁俊暉過早脫離了集體生活，脫離了老師的教誨、同學(xué)間的友愛，很難保證這不會影響到他今后的社會適應(yīng)能力。我們再假設(shè)一下，丁俊暉假如完成了學(xué)業(yè)(至少是接受完義務(wù)教育)，可能出成績會遲點，但無疑人會更加成熟，也許將來取得的成就會更加輝煌。

　　不知從何時起，形形色色的“神童”如雨后春筍般冒出。大人自己沒取得什么成就，就將希望寄托在孩子身上，希望他們從小就能出人頭地。這本身沒什么過錯，問題在于某些人訓(xùn)練孩子的動機。由于暗中較勁，互相攀比，致使沖擊“神童”稱號的孩子迅速向低齡化發(fā)展。我就看到多起有關(guān)“神童”的報道，先是走鋼絲的“神童”，后是橫渡海峽的游泳“神童”，在杭州還有父母逼著眼淚汪汪的孩子去參加內(nèi)衣模特大賽，想造就模特“神童”。

　　以橫渡海峽游泳“神童”為例。去年，13歲的中學(xué)生李立達成功橫渡瓊州海峽。消息一傳出，國內(nèi)不服氣者眾多，紛紛聲稱自己的孩子比他還厲害。前不久，年僅9歲的北京女孩小妍千里迢迢趕赴海南向瓊州海峽挑戰(zhàn)，在被海蟄多次蟄傷無奈放棄后，家長很是不服氣，聲稱明年一定還要來，不破紀錄不罷休。盡管家長事前口口聲聲稱這不過是為了磨練孩子的毅力，但想一想，來回的路費，租用救生船的費用至少數(shù)萬元，還有孩子耽誤至少一周功課的無形損失，代價是不是太大了？

　　突然想到，在美國，很少有關(guān)于“神童”的報道，可人家孩子面對突發(fā)事件、重大事故和災(zāi)難卻往往能做到從容不迫，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。而我們有多如牛毛的“神童”，真正成了大師、大家的又有幾人呢？有的“神童”可能連最起碼的生活自理能力都沒有。這不能不讓我們反思。