孩子們學(xué)了一段電子琴之后，能演奏幾段簡(jiǎn)單的旋律，經(jīng)電子琴自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦一渲染，聽(tīng)起來(lái)挺熱鬧，使琴童產(chǎn)生誤解，以為自己彈得不錯(cuò)。父母則產(chǎn)生更大誤解，以為孩子進(jìn)步很快。大多數(shù)琴童父母可以說(shuō)都是外行，他們聽(tīng)不出好壞，但喜歡比較。特別是喜歡同學(xué)習(xí)其它樂(lè)器的孩子比較。比如有兩個(gè)孩子素質(zhì)差不多，同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)器，一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴，一個(gè)學(xué)習(xí)電子琴，學(xué)完一段之后演奏同樣的樂(lè)曲，電子琴由于許多自動(dòng)功能介入，一般人聽(tīng)起來(lái)效果要比鋼琴好。但是，在熱鬧的樂(lè)曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般父母怕是不得而知了，其實(shí)很大一部分是樂(lè)器自身的電腦演奏的。

　　兒童剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)并無(wú)主見(jiàn)，全在于父母和老師的引導(dǎo)。目前出現(xiàn)的電子琴熱，完全是由于一些人的錯(cuò)誤引導(dǎo)造成的。希望父母?jìng)儾灰�只顧孩子一時(shí)的興趣，應(yīng)引導(dǎo)自己的孩子步入學(xué)習(xí)音樂(lè)的正路。

　　這里，我們并不想否定電子琴這種樂(lè)器，更不想否定許多人培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)電子琴方面的功勞。應(yīng)該說(shuō)，電子琴是一種很優(yōu)良的樂(lè)器，而且今后肯定還會(huì)有大發(fā)展。這里只是想說(shuō)，電子琴不宜作為兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器的入門樂(lè)器。而且至少可以說(shuō)，有比它好得多的階梯可供攀登。比如：說(shuō)鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴……這些樂(lè)器相對(duì)來(lái)說(shuō)歷史較長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次改進(jìn)已基本完美。既有可供各個(gè)年齡段兒童學(xué)習(xí)的各種型號(hào)的琴，又有系統(tǒng)的教材和科學(xué)的教學(xué)方法。在這些樂(lè)器上打好基礎(chǔ)，將來(lái)既可進(jìn)一步發(fā)展成為本門類的演奏家，也可向其它方面發(fā)展。就說(shuō)演奏電子琴吧，只要具備鋼琴或手風(fēng)琴的基礎(chǔ)，演奏一般電子琴乃至更高級(jí)、更復(fù)雜的電子合成器，只要認(rèn)真熟悉一下它的各種功能及開(kāi)關(guān)，稍微練習(xí)即可演奏得很好。我們目前許多優(yōu)秀的電子琴演奏家原本大多是由鋼琴或手風(fēng)琴改行的，就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　如果客觀條件不允許孩子學(xué)上述樂(lè)器，也可選學(xué)民族樂(lè)器，如：二胡、琵琶、揚(yáng)琴……稍大一點(diǎn)的孩子還可以學(xué)習(xí)管樂(lè)器。當(dāng)然，具體到每個(gè)兒童，需要根據(jù)自身的主客觀條件來(lái)選擇合適的樂(lè)器。