happy媽媽 陳瑋：我眼中的藝術(shù)兒童

　　2007年5月10日

　　兒子(英文名happy)在藝術(shù)兒童工作室玩畫(huà)已有不少日子了。

　　我說(shuō)的是玩畫(huà)，不是學(xué)畫(huà)，由此可見(jiàn)我對(duì)藝術(shù)兒童教學(xué)理念的感受。

　　玩，是孩子的天性。在養(yǎng)育孩子的這幾年里，自以為我的教子觀在不斷的提高。我覺(jué)得，教育者(包括父母、看護(hù)人和教師)在教孩子做人和做事的時(shí)候，要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)來(lái)教；要為孩子提供合適的環(huán)境，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)，去摸索，并在此過(guò)程中給予他們恰到好處的幫助。

　　父母不是全能之人，所以教師的作用是巨大的，尤其是專長(zhǎng)教師。父母在為孩子選擇教師的時(shí)候，做什么樣的選擇是非常重要的。

　　happy非常幸運(yùn)，他遇到的美術(shù)教師是一個(gè)愛(ài)孩子、懂孩子心的老師――胡曉珮老師。盡管happy來(lái)藝術(shù)兒童工作室的時(shí)候已經(jīng)快6歲了，但我覺(jué)得他還是很幸運(yùn)的。

　　在我眼中，胡老師是一個(gè)大孩子。說(shuō)她是“孩子”，是因?yàn)樗龝?huì)用孩子的眼光看世界，和孩子交談。說(shuō)她是“大孩子”，是因?yàn)樗�在積極為孩子創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)、去探索、去突破自己；更因?yàn)樗�有極大的耐心等待孩子渡過(guò)各種成長(zhǎng)時(shí)期。

　　在我眼中，胡老師給孩子上課總是給人驚喜。課的內(nèi)容變換多樣，孩子們?cè)诤猛嬷�中感受到了新的體驗(yàn)。讓我這個(gè)做媽媽的都躍躍欲試。何況，每次開(kāi)課前她說(shuō)的話，會(huì)使孩子們自然過(guò)渡到她的教學(xué)目標(biāo)中，既實(shí)現(xiàn)了教的目的，又讓孩子自然而然地接受，沒(méi)有心理壓力。

　　藝術(shù)兒童讓我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的表現(xiàn)形式是那么豐富多彩，而且就在我身邊，在我的生活中。而以前自己卻熟視無(wú)睹，沒(méi)有體會(huì)得這么深。

　　藝術(shù)兒童讓我認(rèn)識(shí)到，教孩子畫(huà)畫(huà)包含很多內(nèi)容的體驗(yàn)，如線條、形狀、顏色、材料、立體的、平面的，等等，每一種內(nèi)容都會(huì)有很多的變換和不同。

　　藝術(shù)兒童和傳統(tǒng)的教法有極大的不同，它在尊重孩子的年齡和心理特征的前提下，為孩子提供盡可能多的材料、環(huán)境、創(chuàng)作手段等等，培養(yǎng)孩子“一個(gè)健康發(fā)達(dá)的右腦，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一份敢于創(chuàng)造的勇氣，一種尊重文化的態(tài)度，一個(gè)表現(xiàn)暢想的能力”(摘自胡老師五一節(jié)給孩子們的祝福短信)。它更尊重不同孩子的特點(diǎn)，給予不同的要求和指點(diǎn)，可以說(shuō)是一種研究式、個(gè)性化的教學(xué)。

　　藝術(shù)兒童更注重對(duì)家長(zhǎng)的藝術(shù)感化，采取了新浪美術(shù)空間論壇、兒童畫(huà)展、內(nèi)部資料、手機(jī)短信、不定期的藝術(shù)交流講座，甚至幾句簡(jiǎn)短的談話等各種形式。和孩子接觸最多的是家長(zhǎng)不是老師，所以家長(zhǎng)的觀念和言談，給孩子的影響是非常重要的。藝術(shù)兒童使我初步學(xué)會(huì)了如何去評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)，如何去欣賞孩子的畫(huà)，如何鼓勵(lì)孩子和激勵(lì)孩子，如何面對(duì)孩子的成長(zhǎng)。盡管藝術(shù)兒童的這種做法沒(méi)有強(qiáng)制化的要求，完全看家長(zhǎng)的積極態(tài)度和自我感悟，但這一點(diǎn)已是和傳統(tǒng)的美術(shù)教育有了天壤之別。

　　我對(duì)happy說(shuō)：“媽媽只會(huì)說(shuō)，不會(huì)畫(huà)�！眲倓偪催^(guò)三國(guó)演義故事的兒子說(shuō)：“媽媽你是軍師�！�

　　既然是兒子眼中的“軍師”，就得做個(gè)好“軍師”。當(dāng)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)觀念和藝術(shù)兒童這種新的觀念沖突的時(shí)候，我已有了抵抗力和應(yīng)對(duì)能力。兒子說(shuō)：“在學(xué)校，藍(lán)色用的最多，因?yàn)樘炜偸撬{(lán)色的，大�？偸撬{(lán)色的。太死板了！可是如果我太充滿想象力了，又怕嚇著他們。”我對(duì)兒子說(shuō)：“即使學(xué)校的美術(shù)課要求死板，即使你沒(méi)有完全按照它的要求去畫(huà)，但如果你的畫(huà)面給人美感、色彩合協(xié)，美術(shù)老師也會(huì)認(rèn)為它是一幅很好的作品。美，是每個(gè)人都追求的一種境界�！県appy朦朦朧朧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一般來(lái)講，學(xué)校的美術(shù)老師數(shù)量很少。一個(gè)美術(shù)教師要管很多班，對(duì)付工作還來(lái)不及呢，恐怕顧不上去感受美的境界了。但我作為家長(zhǎng)，只對(duì)應(yīng)一個(gè)孩子，如果沒(méi)有時(shí)間欣賞孩子的創(chuàng)作和作品就說(shuō)不過(guò)去了。

　　happy在色彩的把握上進(jìn)步很大，盡管和其他孩子比起來(lái)還有差距，但我已經(jīng)很知足了。因?yàn)樵谒?-4歲的時(shí)候，我沒(méi)有給他創(chuàng)造很多玩顏色的條件和機(jī)會(huì)，因?yàn)槲也欢��?huà)。我期待著他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

　　藝術(shù)兒童不僅培養(yǎng)了happy的許多能力，保護(hù)了他的藝術(shù)興趣，也培養(yǎng)了我感受藝術(shù)魅力的能力。這是我要衷心感謝的。我真心希望在其它的兒童教育里，都能有這種雙贏的局面。如果每個(gè)家庭都這樣的話，我們的中華民族將會(huì)是一個(gè)怎樣的民族呢！

　　我期待著胡老師的下一次課又給人一個(gè)驚喜！

　　我更期待更多的美術(shù)老師(前提是做了媽媽的美術(shù)老師。沒(méi)有做過(guò)媽媽的美術(shù)老師在了解孩子內(nèi)心感受上比較困難，甚至不理解孩子的正常反應(yīng)。)能加入到藝術(shù)兒童的行列中，和胡老師攜手并肩，讓更多的孩子感受尊重兒童的藝術(shù)教育的理念所帶來(lái)的好處，把中國(guó)兒童的藝術(shù)教育推向前進(jìn)。