�。ǎ保┴S富孩子的生活。任何繪畫的內容都來源于生活，孩子的畫無不是表現(xiàn)他的所見、所聞、所想。孩子的生活越豐富，創(chuàng)作的素材就越多。要豐富孩子的生活，可以從兩方面去做：①多觀察。即讓孩子見多識廣，特別去看去感受那些孩子感興趣的、富于感染力的景物，如：動物園、博物館、花卉展覽，節(jié)日盛會等，同時在觀察中參與成人積極的指導，如觀看節(jié)日放焰火，可指導孩子看各種焰火的特點，看放焰火人的動作等；②多接受文藝作品。文藝作品有著巨大的藝術魅力，反映了更廣更深的生活，指導孩子多聽、多看文藝作品（故事、兒歌、影視片、兒童讀物等），可以擴大孩子的知識面，積累想象與創(chuàng)作的材料，如讓孩子聽一個有趣的故事后啟發(fā)他將故事內容畫出來。兒童0家教0幼兒0教育

　�。ǎ玻┘ぐl(fā)繪畫中的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象與創(chuàng)造性思維有著密切的關系，創(chuàng)造性想象是孩子藝術創(chuàng)作的翅膀，翅膀越有力，創(chuàng)作的升華就越高。富于想象的主題能有效地激發(fā)孩子的創(chuàng)作，如：“如果我會飛”的主題，就非常富于吸引力，幼兒誰不喜歡飛起來，飛到想去的任何地方，看到想看的任何景物，沒有時空的限制，沒有條件的障礙，因此孩子喜歡畫這個主題，并能表現(xiàn)出豐富的想象。兒童1家教1幼兒1教育

　�。ǎ常┰诶L畫中擴散思維。擴散思維是創(chuàng)造性思維的核心，因此應在繪畫中進行培養(yǎng)，如讓孩子進行寫生畫時，可以從不同角度不同側面去表現(xiàn)同一景物，如畫“公園的亭子”，可以從正面畫；也可以從側面畫、低處畫、亭內畫等多角度地反映亭子的特點。還可以進行同一命題多種表現(xiàn)的畫，如用繪畫來續(xù)編故事。根據(jù)同一故事的開頭，創(chuàng)造性地編畫出多種多樣情節(jié)的故事結尾，非常有情趣，能有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。