Q：我的兒子今年四歲了，但唱歌老跑調(diào)。別的孩子都開始學(xué)鋼琴了，我們家里也有一架鋼琴，我不知道是不是應(yīng)該讓孩子學(xué)鋼琴。

　　A：學(xué)習(xí)鋼琴倒不一定要求孩子唱歌不跑調(diào)，但需要明確孩子是否有足夠的興趣，孩子在音樂方面是否有明顯的天賦。

　　大部分父母認(rèn)為讓孩子學(xué)鋼琴能夠開發(fā)智力、陶冶情操、培養(yǎng)毅力，但忽視了孩子學(xué)鋼琴的消極面。美國著名的早教專家，斯坦福大學(xué)博士麗蓮卡姿認(rèn)為，孩子在進(jìn)行任何一項學(xué)習(xí)活動時，學(xué)習(xí)同時發(fā)生在四個層面上：知識、技能、氣質(zhì)和情感。但很多情況下，四個層面的學(xué)習(xí)不都是積極的。例如，讓孩子很早就閱讀，可能會在知識和技能層面上給孩子帶來一些幫助，但同時有可能損害孩子將來成為一個好讀者的氣質(zhì)：因為他已經(jīng)習(xí)慣了一知半解或者不求甚解的閱讀習(xí)慣。

　　讓孩子在幼兒階段學(xué)習(xí)鋼琴在國外是一項極富爭議的話題。因為已經(jīng)有很多學(xué)術(shù)研究表明學(xué)習(xí)鋼琴可能會對孩子的正常神經(jīng)生理發(fā)育造成干擾，并且會侵蝕孩子對自然界的探究欲和好奇心。因此，我們的建議是，除非孩子特別喜歡，否則不要強(qiáng)迫孩子學(xué)琴。相反的，父母應(yīng)該多讓孩子在游戲中探索世界，在早教階段及時開發(fā)孩子思維能力，否則錯過思維發(fā)展的“窗口期”，悔之晚矣。