幼兒園新生，都要經(jīng)歷一次精神“斷奶”。每每想到寶貝不可避免的撕心裂肺的哭聲，尤其是每年9月新學(xué)期開學(xué)時(shí)孩子們集體痛哭的場面，媽媽們就不免心疼肝顫。于是，一些人將目光鎖定在春季插班上，或許，在一個(gè)少有哭聲的群體里，自己的寶貝更容易喜歡去幼兒園。插班與正常入園，哪種方式對寶寶更好呢？

　　春季開學(xué)后，佳佳到幼兒園插班了。剛開始，她哭著說“不去”；到了教室門口，聽到老師熱情的招呼，佳佳雖不情愿，卻也能乖乖地進(jìn)去，只是邊走邊回頭看媽媽，一副委屈的樣子；有時(shí)也哭幾聲，但絕不屬于聲嘶力竭那種。一周后，她也能和大多數(shù)孩子一樣，高高興興地去幼兒園了。媽媽說，如果不是去插班，佳佳恐怕不會這么快就適應(yīng)幼兒園的生活。

　　每年2、3月份，為孩子選擇插班的父母為數(shù)不少。那么你將為寶貝做出怎樣的選擇，是秋季開學(xué)正常入園還是春季插班？我們不妨看看一些媽媽們對二者所做的分析比較——

　　選擇插班的理由

　　1、避免不良情緒的傳染

　　程茜 公司職員 女兒蕭蕭3歲2個(gè)月

　　我為女兒選擇插班，一是因?yàn)檎�常入園時(shí)她還不滿3周歲，另一個(gè)主要原因是考慮到每年秋季，新生入園第一周，班里的哭聲此起彼伏，甚至是二十幾個(gè)寶寶哭成一片。在這種“悲傷”的氛圍中，即便是那些不怕生的孩子，也很難抵御不良情緒的傳染，不由自主地加入其中大放悲聲。而春季插班，絕大多數(shù)“老生”情緒穩(wěn)定，為新來的寶寶樹立了很好的榜樣，在歡樂的氣氛中，插班寶寶比較容易忘掉“悲傷”，積極融入新環(huán)境。

　　2、得到更多的關(guān)注

　　鄭焱 廣告文案 兒子健健3歲7個(gè)月

　　如果選擇秋季入園，我兒子剛好3周歲，但他自理能力不強(qiáng)。我想，二十幾個(gè)新生在一起，肯定有被老師疏忽的時(shí)候。相比之下，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本適應(yīng)，不太需要老師分心，這時(shí)，老師就能有更多的精力去關(guān)心、照顧插班的孩子。而且，沒有了集體痛哭的困擾，老師的心情也好，能充分地給插班的孩子傾訴的機(jī)會、更耐心地聆聽他們的心理感受，幫助孩子排解分離焦慮、縮短“家園過渡”的過程，一周后，我兒子就喜歡去幼兒園了。

　　3、減少生病機(jī)會

　　謝怡然 律師 兒子超超3歲3個(gè)月

　　我兒子體質(zhì)弱，經(jīng)常生病。如果選擇9月入園，趕上秋冬呼吸道感染的高發(fā)季節(jié)，加之最初去幼兒園，少不了哭鬧和生活上的不適應(yīng)、喝水少，導(dǎo)致上火，還有班里孩子之間的交叉感染，我擔(dān)心兒子患感冒的幾率會增加。而開春以后天氣一天天轉(zhuǎn)暖、戶外活動也多起來，抵抗力相對增強(qiáng)，能減少生病的幾率�，F(xiàn)在看來，我為兒子選擇插班是對的。

　　4、多了一份選擇

　　方曉燕 財(cái)務(wù)總監(jiān) 女兒喬喬2歲8個(gè)月

　　多數(shù)幼兒園，在一個(gè)年級中有幾個(gè)平行班。將女兒插入小托班之前，我有機(jī)會和那些已經(jīng)入園的孩子家長聊聊，從他們的口碑中得知哪個(gè)班的老師更細(xì)心、更有經(jīng)驗(yàn)；帶女兒去幼兒園玩的時(shí)候，問問她從直覺上更喜歡哪個(gè)老師。在插班前我向幼兒園表達(dá)了自己希望把孩子插入哪個(gè)班的意愿，結(jié)果，孩子去了以后真的很高興。而9月入園，幼兒園統(tǒng)一分班，家長較難擁有這樣的“主動性”。插班有利于孩子在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新生活。

　　插班的不利因素

　　1、“新來的”加深孩子的陌生感

　　秦嘉 小學(xué)教師 女兒涵涵3歲半

　　涵涵到一家幼兒園插班后，每天總是不大情愿地說：“小朋友說我是新來的，不想去……”幼兒園與家里的環(huán)境完全不同，孩子一時(shí)會有不知所措的感覺，父母要幫孩子慢慢適應(yīng)；如果孩子內(nèi)向，插班后不容易合群，適應(yīng)期會比正常入園要長些。而小朋友們“新來的”這個(gè)說法，強(qiáng)化了她和其他孩子的不一樣，容易使她產(chǎn)生被排斥、被孤立的感覺，進(jìn)一步加深了其陌生感，嚴(yán)重時(shí)可能會引發(fā)孩子的自卑，造成心理隱患。

　　對策：

　　◎ 權(quán)衡孩子的性格

　　寶貝的性格與插班有很大的關(guān)系，開朗的孩子能較快融入新集體，反之就比較困難。所以，內(nèi)向的孩子最好不插班；如果非插不可，父母要給孩子打好心理預(yù)防針，并和老師溝通、商量對策，給寶寶最大的幫助。

　　◎ 給出恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>

　　告訴孩子，小朋友這樣說的真正意思是他們又有了一個(gè)新朋友，并不是不喜歡你，他們很愿意和你玩兒呢！這個(gè)解釋能幫孩子驅(qū)除心中的孤獨(dú)感和被排斥的感覺。如果孩子擔(dān)心自己被欺負(fù)，則讓她明白，老師不允許小朋友欺負(fù)人，幫孩子在新環(huán)境下建立起安全感。

　　2、跟不上小朋友的節(jié)奏

　　兒子丁丁2歲10個(gè)月插入小班，那時(shí)他不熟悉幼兒園生活，又比別的孩子小幾個(gè)月，在上課、游戲和一些集體活動中，感到無所適從，別的小朋友做得很嫻熟的事情，他卻總也做不好，凡事還比別人慢半拍，那種誰都比不了的挫敗感讓丁丁很郁悶，最初一個(gè)月，他幾乎天天回家后發(fā)脾氣。原因是他和其他小朋友沒有站在同一起跑線上。