……身體健康的準(zhǔn)備：略 
……社會適應(yīng)能力的準(zhǔn)備：學(xué)校生活要求孩子能夠獨(dú)立處理好自己的生活瑣事，如喝水，如廁，課間休息。能照顧好自己的衣物。能很快準(zhǔn)備好上課需要的書本和練習(xí)簿。否則這些小事都會影響孩子上課的積極性和學(xué)習(xí)效果。還要求孩子能自己處理好與小朋友的關(guān)系，有一定的人際交往能力。比如與同組同班小朋友盡快熟悉起來。與同桌或鄰桌小朋友互相幫助。自己解決與小伙伴的糾紛，既不欺負(fù)別人也不被別人欺負(fù)。 
諸如獨(dú)立生活和社會交往能力不能單純依靠幼兒園教育。因為孩子的個體差異很大。比如自我保護(hù)能力對新入學(xué)孩子十分重要，因為學(xué)校不象幼兒園可以時時求助于老師，尤其是弱小的孩子，家長應(yīng)該根據(jù)孩子具體情況，給孩子出點主意。 
社會性適應(yīng)能力需要結(jié)合日常生活中的具體事例來學(xué)，大多通過家長來進(jìn)行，而且不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，需要從小進(jìn)行，而不是等到上小學(xué)了才著手。 
……學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力，最主要的不是能認(rèn)多少字，會多少加減法，許多小學(xué)老師不滿意的是，孩子們不專心聽講，自我控制能力不足，缺乏較長時間的集中注意的能力，特別是缺乏規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力，從幼兒園出來的孩子，有些只會按習(xí)慣遵守常規(guī)而不懂得學(xué)校需要遵守各種規(guī)則，包括上下課得行為規(guī)則，各種課程學(xué)習(xí)和作業(yè)中特有得規(guī)則，如拼法得規(guī)則，聲調(diào)得規(guī)則等，這是缺乏規(guī)則意識得表現(xiàn)。許多新入學(xué)得學(xué)生，由于規(guī)則意識，任務(wù)意識，和有關(guān)能力準(zhǔn)備不足，常常不關(guān)心或者沒有記住老師教學(xué)得內(nèi)容和布置得任務(wù)。 
提前學(xué)習(xí)認(rèn)字，數(shù)學(xué)等小學(xué)一年級得課程，給孩子的準(zhǔn)備是有限的，其優(yōu)勢不到半個學(xué)期即消失了。如果為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文化課所需要的基本功，如語音意識和正確發(fā)音的能力，觀察分析比較和分類的能力，空間知覺和方位知覺的能力，語言理解和語言概括的能力，正確地坐姿和握筆姿式，簡單的數(shù)學(xué)知識和數(shù)量關(guān)系的知識等等，也就是變授之以魚為授之以漁，那么這種入學(xué)準(zhǔn)備將使孩子長期受用。現(xiàn)在許多家長注意擴(kuò)展孩子的知識面，對于孩子未來的學(xué)習(xí)也有良好的作用。 
最重要的入學(xué)準(zhǔn)備，使孩子的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備與其他各種準(zhǔn)備是相互影響，相輔相成的。