在英國，人們認(rèn)為孩子5歲時可以上學(xué)，當(dāng)然，這并非對每一個孩子都適用。有些孩子早在5歲之前就已做好了上學(xué)的準(zhǔn)備，而有些則要在一年以后。如果你的孩子5歲時看上去不像是能上學(xué)的樣子，這只表示他與一個人為的標(biāo)準(zhǔn)年齡不相符，而不表明他遲鈍。多數(shù)孩子在不被其課程或周圍孩子的成績超越的班級中能茁壯成長。多給孩子一年的成長時間并沒有錯，因為他名列班級前茅時比落后時會更快樂并能做得更好，不過，這樣他開始上學(xué)時會比同齡人晚一點，但上學(xué)總是可以等待的：你的孩子一旦準(zhǔn)備好，就會非常迅速地補上失去的時間�！�

　　以玩耍為基礎(chǔ)的幼兒園，對于來自社會經(jīng)濟背景較差的家庭的孩子來說是很有益的，但是，對于來自在情感與經(jīng)濟上穩(wěn)定的家庭的孩子，幼兒園的益處就較難證實了。每個人都承認(rèn)，幼年對于教育年幼的孩子來說是十分重要的時間，但許多專家認(rèn)為，孩子在家中以他們自己的進度進行學(xué)習(xí)的效果最好。正規(guī)教育對于4歲及更小的兒童來說，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的筋疲力盡和過早的失敗感�！�

　　如果你前往一所好的托兒所或幼兒園，你會發(fā)現(xiàn)它們運作的方式與一個有著有趣的、關(guān)愛的家長的家庭相似，只不過它們有著更多的孩子而且更正規(guī)�！�

　　作為一條普遍原則，我建議，如果你和你的孩子在家里進行得不錯，你就沒必要尋求一項學(xué)前教育計劃。從另一方面來看，如果你的孩子希望離開你去和其他的孩子們一起玩耍學(xué)習(xí)，你也不要覺得遭到了嫌棄。你必須遵從孩子的愛好及你的直覺。如果你的孩子十分聰明，你會覺得她的成長超出了家庭可提供的刺激范圍，沒有同伴和更正規(guī)的教育實在使她覺得枯燥乏味�！�

　　選擇一所托兒所　
　　如果你確實覺得你的孩子應(yīng)該進入幼兒園或?qū)W前班，你有責(zé)任去調(diào)查每一處機構(gòu)的制度、場地、教師，更不必說教學(xué)方式和正式手續(xù)了。這至少需要你作為觀察者去訪問一次，并與負(fù)責(zé)的教師或其他教師面談一次，使你對其氣氛和類型有所感覺。由于你在做決定前需要跑好幾個學(xué)校，你可以根據(jù)下一頁上的一覽表去進行考察�！�

　　選擇學(xué)校一覽表　
　　教師　
　　口那兒有多少教師¡　
　　口教師們看上去是否喜歡孩子¡　
　　口教師們?yōu)楹⒆觽兌ǖ哪康�、目�?biāo)和宗旨是什么¡　
　　口教師們的培訓(xùn)背景如何¡　
　　口教師們的教學(xué)經(jīng)驗如何¡　
　　口教師們育兒的經(jīng)驗如何¡　
　　口教師們有孩子嗎¡　
　　口如果有，他們在這所學(xué)校嗎¡
　　口你與教師相處融洽嗎¡　
　　口將你的孩子交給這所學(xué)校及其教師照顧你是否覺得滿意¡　
　
　　總的氣氛與環(huán)境　
　　口那兒有多少孩子¡　
　　口環(huán)境是怎樣的¡　
　　口氣氛是否平靜，還是有點兒混亂¡　
　　口這學(xué)校感覺上安全嗎¡　
　　口供暖充足嗎¡　
　　口有無使學(xué)校及其周圍環(huán)境吸引人的嘗試¡　
　　口課程設(shè)置怎樣，是否有一種韻律感，提供了一種不僅有一些較為正式的活動，而且有自由空間的結(jié)構(gòu)¡　
　　口有否跡象表明，孩子們將會得到早期的閱讀指導(dǎo)、案頭作業(yè)和練習(xí)冊¡　
　　口你是否感覺到，富有想象力的游戲及玩具會得到賞識與鼓勵¡　
　　口孩子們每天都有機會在戶外玩耍嗎¡　
　　口戶外的設(shè)施怎樣¡　
　　口有跡象表明那兒有電視機嗎(應(yīng)該反對)¡　
　　口有簡單的電腦可用嗎(最好避開很小的孩子)&