在家庭生活中鼓厲孩子獨(dú)立做事，提供孩子各種練習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的能力和增強(qiáng)對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)。是孩子能融洽地進(jìn)入托兒所或幼兒園這個(gè)大集體的又一個(gè)重要因素。

　　父母可根據(jù)孩子的實(shí)際情況，一步步幫助孩子獲得成功的體驗(yàn)。如：這星期讓孩子學(xué)會(huì)扣扣子，下星期讓孩子學(xué)會(huì)自己整理玩具，再下一步讓孩子學(xué)習(xí)自己系鞋帶……在讓孩子學(xué)習(xí)做事的過(guò)程中父母不能用帶有命令式的口氣，使孩子有壓抑感，也不要隨便許諾"給你吃糖"、"帶你出去玩"等不正確的引導(dǎo)方法。父母應(yīng)以最大的信任鼓勵(lì)孩子：媽媽給你扣第一個(gè)扣子，剩下的你自己扣；今天你能自己整理玩具了，有進(jìn)步；你會(huì)幫媽媽收拾碗筷，媽媽很高興……孩子做成功一件事，幼兒的心靈充滿愉快和勝利感，就會(huì)更相信自己的才能和力量，做事也就更主動(dòng)積極了。

　　孩子有了獨(dú)立做事的經(jīng)驗(yàn)，到托兒所或幼兒園也就不會(huì)因?yàn)楹ε拢哼@個(gè)我沒(méi)做過(guò)或那件事我也沒(méi)做過(guò)，有種讓自己不知道什么辦才好？而產(chǎn)生的自卑感，由此引出不想上托兒所或幼兒園。

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