最近看到某新聞報道，南京一幼兒家長當眾抽了自己孩子的老師一巴掌，這到底是怎么一回事呢？事情還得從“六一”節(jié)說起。“六一”前后，老師編排外出演出的節(jié)目時由于孩子體形較胖，沒有相應(yīng)的服裝而臨時換下了該家長的孩子，當家長帶著孩子去看演出時，孩子哭了，家長很是氣憤，覺得老師傷害了她孩子的自尊心，于是上臺與教師大吵起來。事后教師盡量讓孩子能多參加幼兒園的演出，事發(fā)當天她孩子排練完后，教師留下另一部分孩子排練時，該家長覺得老師又不讓他的孩子參加表演了，走上前當這很多家長及孩子的面抽了班主任老師一個耳光。

事情發(fā)生了，我們暫不去討論這一個耳光。我們就來說說這“六一”節(jié)排節(jié)目。我們在排節(jié)目時就遇上這樣的情況，很多家長當面責問我們：為什么我的孩子沒上臺表演啊？我的孩子平時怎么樣怎么樣……當面對這些家長的責問，作為我們教師真的挺為難，節(jié)目的數(shù)量是有限的，參與的人數(shù)也是有限的，并不可能保證每個孩子都能參加，我們選擇的是對表演比較感興趣同時又比較適合這個節(jié)目表演的孩子。很多家長卻以傷害了孩子的自尊心為由，覺得每個孩子都得參加。在我們提倡賞識教育的今天是不是要一味地保護孩子不讓他的心靈受一丁點的挫折呢?我覺得，在讓孩子體驗成功的同時我們不妨給點挫折，畢竟孩子未來的路不是一帆風順的，現(xiàn)在家長可以幫助他們不受一丁點的挫折，將來呢？路還是要自己走的。我們家長、老師該教會他們的是如何去正確、勇敢地面對困難和挫折。沒有參與表演節(jié)目，我們可以鼓勵他自己去爭取機會，或者讓他再接再厲等等，作為教師我們更應(yīng)該從正面去引導孩子，幫助孩子消除心中的不快。同時教師應(yīng)該與家長多溝通，多幫助指導家長，以促進幼兒身心健康地發(fā)展

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