最近看到某新聞報(bào)道，南京一幼兒家長(zhǎng)當(dāng)眾抽了自己孩子的老師一巴掌，這到底是怎么一回事呢？事情還得從“六一”節(jié)說起。“六一”前后，老師編排外出演出的節(jié)目時(shí)由于孩子體形較胖，沒有相應(yīng)的服裝而臨時(shí)換下了該家長(zhǎng)的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子去看演出時(shí)，孩子哭了，家長(zhǎng)很是氣憤，覺得老師傷害了她孩子的自尊心，于是上臺(tái)與教師大吵起來。事后教師盡量讓孩子能多參加幼兒園的演出，事發(fā)當(dāng)天她孩子排練完后，教師留下另一部分孩子排練時(shí)，該家長(zhǎng)覺得老師又不讓他的孩子參加表演了，走上前當(dāng)這很多家長(zhǎng)及孩子的面抽了班主任老師一個(gè)耳光。

事情發(fā)生了，我們暫不去討論這一個(gè)耳光。我們就來說說這“六一”節(jié)排節(jié)目。我們?cè)谂殴?jié)目時(shí)就遇上這樣的情況，很多家長(zhǎng)當(dāng)面責(zé)問我們：為什么我的孩子沒上臺(tái)表演啊？我的孩子平時(shí)怎么樣怎么樣……當(dāng)面對(duì)這些家長(zhǎng)的責(zé)問，作為我們教師真的挺為難，節(jié)目的數(shù)量是有限的，參與的人數(shù)也是有限的，并不可能保證每個(gè)孩子都能參加，我們選擇的是對(duì)表演比較感興趣同時(shí)又比較適合這個(gè)節(jié)目表演的孩子。很多家長(zhǎng)卻以傷害了孩子的自尊心為由，覺得每個(gè)孩子都得參加。在我們提倡賞識(shí)教育的今天是不是要一味地保護(hù)孩子不讓他的心靈受一丁點(diǎn)的挫折呢?我覺得，在讓孩子體驗(yàn)成功的同時(shí)我們不妨給點(diǎn)挫折，畢竟孩子未來的路不是一帆風(fēng)順的，現(xiàn)在家長(zhǎng)可以幫助他們不受一丁點(diǎn)的挫折，將來呢？路還是要自己走的。我們家長(zhǎng)、老師該教會(huì)他們的是如何去正確、勇敢地面對(duì)困難和挫折。沒有參與表演節(jié)目，我們可以鼓勵(lì)他自己去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，或者讓他再接再厲等等，作為教師我們更應(yīng)該從正面去引導(dǎo)孩子，幫助孩子消除心中的不快。同時(shí)教師應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通，多幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)，以促進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展

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