愛他，就別嬌慣他

 

本周是開學(xué)第一周，在過完了一個寒假回到幼兒園來，許多孩子都長高長大并且懂事了許多，但是也有一些不近如人意的地方。

如：3月2日中午，幼兒園的午餐是吃牛肉，王翹楚小朋友分到牛肉后，先塞了2塊進嘴里，過了會兒，他就張著嘴讓我看他的嘴巴，我看到他的嘴里塞滿了牛肉，對他說，“別急，翹楚，慢慢吃！”之后，我先去吃午飯了。葉老師就接著管午飯了，等我回來后，就看見翹楚在哭。我問了葉老師，怎么回事情，原來翹楚不要吃牛肉，他跟葉老師說了我不要吃牛肉，那葉老師就說，你吃的慢點，少吃點好了。結(jié)果翹楚把飯吃完后，把牛肉剩在碗里，把剛才嘴里的牛肉吐在桌上，2個碗一疊對葉老師說，“我吃完了！”葉老師開始還以為他真的吃完了，可等到走到放碗的桶旁邊一看才知道，翹楚把牛肉留在下面的碗里，根本沒吃。葉老師就問，“翹楚，你怎么把牛肉剩下了，還跟老師說吃完了！”翹楚居然還理直氣壯地說：“我不要吃牛肉的！！”管自己走開了。葉老師就叫翹楚坐回到座位，把碗里的牛肉吃完，他不但不理會還自顧自地走開了，結(jié)果老師生氣了，就喂他吃，他邊吃還邊找理由說這個牛肉切的太大了，咽不下去，那后來葉老師就把牛肉給弄的小了，好不容易才把幾快牛肉給喂下去了。之后，葉老師取消了翹楚的飯后活動，他就坐在那邊一直哭不停，象是示威又象是想引起老師的注意。

聽了葉老師的敘述，我深有感觸，想到了幼兒的家庭教育問題。我們的家長望子成才，這是無可非議的，哪個家長不望子成才呢？但是望是望不成才的，只有正確的科學(xué)教育，才能教子成才。對于我們托班幼兒來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和發(fā)展他的動手能力是十分重要的。現(xiàn)在我覺得我們班上有部分家長就只十分注意孩子的智力發(fā)展，就怕孩子今后受不了社會競爭的壓力，都不想讓孩子輸在起跑線上，有些家長現(xiàn)在就已經(jīng)讓這么小的孩子參加這個那個的學(xué)習(xí)興趣班了，而不注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。其實我覺得養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是學(xué)習(xí)任何東西的首要條件，我沒這些家長樣樣事情都幫著孩子完成，生怕孩子餓著冷著了。聽王翹楚的舅媽說，王翹楚的媽媽在家里給他吃牛肉都要弄的很小很小的。難怪王翹楚會不吃這個不吃那個了，身體又不好，動不動就生病啊。

行為習(xí)慣對人一生的發(fā)展起重要作用。王翹楚進餐挑食的壞習(xí)慣，就是家長的包辦代替，不肯放手所造成的�，F(xiàn)在王翹楚的媽媽就是一種愛的誤區(qū)。現(xiàn)在只有一個孩子，成為家庭所有成員愛的重心，關(guān)注的重心。我們有一部分家長，對他的子女膩愛過多、保護過多、包辦過多。這是現(xiàn)在家庭中的問題，是一種愛的誤區(qū)。教育是一種理性行為，應(yīng)該有一種理性的愛。有一本書，名字叫《藏起一半的愛》，即愛而不露。作者也是為家長，這位家長在文章里面講，"我說藏起一半愛，不是說只給孩子一半的愛，不是少給他愛，而是要理智的愛。"我們現(xiàn)在家長往往是本能的愛，而不是理智的愛。

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