改進要點：

　　1.自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。

　　2.最重要的事，家長應(yīng)該多去表揚孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個結(jié)果。不要說“你今天表現(xiàn)很好”，而是說“因為今天你努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你。”清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。

　　四、不合群

　　3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼的真正含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心、愿意幫助別人、遵守規(guī)則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。

　　通常孩子不合群有以下原因：

　　最常見的是，這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規(guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意就發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

　　父母務(wù)必認(rèn)真對待小孩子的所在所為。父母的撫育和教育方式，以及社會環(huán)境的變化對一個人的性格都會產(chǎn)生一定影響。這要看孩子在什么樣的環(huán)境下成長以及在什么樣的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和發(fā)展，若是父母、老師和社會的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來的發(fā)展走向就比較樂觀，反之亦然。