尋求做事方法從按部就班的日常行為中，幫助孩子尋求更有條理做事情的方法。比如，父母可以引導(dǎo)孩子注意觀察父母做事的次序，怎樣收拾自己的東西，怎樣給物品分類，怎樣穿衣服、穿鞋子，并讓他們實(shí)踐，從生活中習(xí)得做事的經(jīng)驗(yàn)，尋求有條理地做事情的方法。只要做事有條理，就能節(jié)省一部分的時(shí)間。

　　游戲訓(xùn)練在孩子完成一個(gè)行為期間為他計(jì)數(shù)，例如穿襪子，孩子先穿，家長為他計(jì)數(shù)，看數(shù)到幾，孩子完成了穿襪子的行為。然后，父母穿，也計(jì)一個(gè)數(shù)，父母故意在第一次穿時(shí)慢一點(diǎn)，利用孩子與生俱來的好勝心，使他感到動作快是值得驕傲的。以后每次穿都給他計(jì)數(shù)，告訴他比上次又少了幾個(gè)數(shù)，為他感到驕傲。當(dāng)然假如他退步的話，也要讓他體驗(yàn)幾次退步的挫敗感。要注意的是，計(jì)數(shù)法不可以濫用，長期的計(jì)數(shù)催促，會使孩子感到壓迫，情緒緊張，從而對家長的督促置之不理。

　　制定規(guī)則和孩子一起制定規(guī)則，如果按時(shí)完成某件事幾次，給予獎勵(lì)，獎品可以是孩子一直想得到的玩具或一次公園游玩;如果沒有執(zhí)行好規(guī)則，就要給予處罰，得不到玩具或不能去公園游玩。