心智發(fā)展水平

　　能比較自如地控制身體平衡，比如獨(dú)自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。

　　手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能較好地控制手的動(dòng)作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子里倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6－8塊積木搭成“高樓”。

　　在成人詢問時(shí)能說出兩個(gè)事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。

　　當(dāng)有人詢問他個(gè)人的事情時(shí)，能簡單地?cái)⑹鲆恍┯嘘P(guān)自己的信息，如幾歲了、叫什么名字、男孩還是女孩等等。

　　能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。

　　愛提問題，如“這是什么？”“好吃么？”能說出完整的話。

　　喜歡玩象征性的游戲，如給娃娃喂飯、穿衣，戴著“大檐帽”“指揮交通”。

　　對錢有了最初的認(rèn)識。

　　愿意幫助別人，受到贊揚(yáng)時(shí)顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。

　　對圖畫書比較感興趣。

測試方法

　　讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細(xì)的、高約6－8公分的小木板上，寶貝不會(huì)立即摔倒，即為通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面為通過。

　　把小球放在瓶子里，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿并且倒出來為通過。

　　讓寶貝把6－8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放為發(fā)展較好。

　　媽咪示范，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照著擺放為通過。能分清前后上下等方位為發(fā)展較好。

　　給寶貝示范畫一個(gè)圓，寶貝能模仿著畫出一個(gè)封閉的圖形即為通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發(fā)展較好、控制能力強(qiáng)。

　　翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個(gè)情景的畫面，能指出為發(fā)展較好。

　　拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什么？”他能說出是錢為通過。問寶貝“錢能用來干什么？”他能明白錢可以“買東西”為發(fā)展較好。

　　給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰？”他能準(zhǔn)確指認(rèn)出為通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞為發(fā)展較好。