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評(píng)測(cè)幼兒發(fā)育正常的13個(gè)要點(diǎn)
媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2010年03月25日 13:00:35過(guò)了1歲，寶貝搖搖晃晃走路了。他的視野越來(lái)越開闊，也越來(lái)越好動(dòng)，你清楚他應(yīng)該在什么時(shí)間掌握哪些技能嗎？
1-1.5歲
以下測(cè)試以寶貝1歲半時(shí)通過(guò)即為正常
1.寶貝會(huì)自己翻書嗎？
心智發(fā)育特點(diǎn)：
翻書，一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)可不是那么簡(jiǎn)單。當(dāng)接觸到圖書這個(gè)“玩具”時(shí)，寶貝一開始只會(huì)撕書，或者用小手在書上又拍又打，或者干脆將它摔到地上。
1歲半的寶貝，已經(jīng)能夠熟練地模仿父母翻書的動(dòng)作。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
給寶貝一本圖書，鼓勵(lì)他翻書。寶貝能連續(xù)翻兩頁(yè)即為通過(guò)。
2.寶貝會(huì)指認(rèn)自己的五官嗎？
心智發(fā)育特點(diǎn)：
到1歲，寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力迅速發(fā)展，他對(duì)自己的身體也有了更多的認(rèn)識(shí)，加上對(duì)語(yǔ)言的理解能力得到快速提升，他開始學(xué)會(huì)指認(rèn)自己的五官了。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
面向?qū)氊�，問他�?ldquo;寶貝的眼睛在哪里？”“寶貝的鼻子在哪里？”等問題，看他能不能指對(duì)。能指對(duì)3個(gè)以上的器官即為通過(guò)。
3.寶貝會(huì)坐便盆嗎？
心智發(fā)育特點(diǎn)：
1歲以后，寶貝的一些生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。訓(xùn)練坐盆成了這個(gè)階段非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)訓(xùn)練，1歲半的寶貝應(yīng)該有了主動(dòng)坐盆的愿望。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
寶貝想要大小便時(shí)，問他是否要坐盆？觀察寶貝白天會(huì)不會(huì)尿濕褲子。如果經(jīng)過(guò)大人的提醒知道坐盆，或知道自己主動(dòng)去坐盆，白天基本上不尿濕褲子即為通過(guò)。
1.5-2歲
4.寶貝會(huì)搭積木了嗎？
心智發(fā)育特點(diǎn)：
1歲半后，寶貝對(duì)搭積木產(chǎn)生了興趣，在大人的指導(dǎo)下會(huì)豎著搭積木，或者將幾塊積木排成一列推著走。隨著寶貝年齡的增長(zhǎng)，能搭高的積木塊數(shù)越來(lái)越多，小手顯得越來(lái)越靈活了。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
給寶貝一堆積木，讓他搭個(gè)高塔。在沒有大人幫助的情況下，1歲半的寶貝能搭高4塊，21個(gè)月能搭高5-6塊，2歲能搭高7塊，共搭3次，有1次搭成即為通過(guò)。
5.寶貝喜歡穿串珠玩兒?jiǎn)幔?/strong>
心智發(fā)育特點(diǎn)：
隨著寶貝精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，手指的靈活性越來(lái)越好，穿串珠的能力迅速發(fā)展起來(lái)。到21個(gè)月的時(shí)候，寶貝已經(jīng)能夠?qū)⒉ＡЫz準(zhǔn)確地穿進(jìn)扣眼，并把玻璃絲從另一側(cè)拉出去。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
用玻璃絲穿扣眼，鼓勵(lì)寶貝模仿，觀察他能否將線穿過(guò)5毫米以上的扣眼。21個(gè)月的寶貝只要能穿過(guò)扣眼，不拉線即為通過(guò)；2歲的寶貝能將玻璃絲穿過(guò)扣眼，并用另一只手將線拉出即為通過(guò)。
6.寶貝喜歡用筆涂畫嗎？
心智發(fā)育特點(diǎn)：
1歲半以后，寶貝對(duì)涂鴉開始產(chǎn)生興趣，他會(huì)大把握筆在紙張上亂戳，畫出一些點(diǎn)點(diǎn)，到2歲的時(shí)候，已經(jīng)能夠用拇指和其他手指拿筆，出現(xiàn)比較成熟的握筆姿勢(shì)，并能模仿畫垂直線和圓圈。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
用蠟筆畫各種道道，鼓勵(lì)寶貝學(xué)著畫，觀察其反應(yīng)。18個(gè)月的寶貝能畫出道道(不限方向)；2歲的寶貝能畫出垂線和圓圈，畫的垂線與實(shí)際垂線之間的夾角小于30度，畫的圓可能彎彎曲曲，甚至沒有閉合即為通過(guò)。
7.寶貝能把圖形與實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)嗎？
心智發(fā)育特點(diǎn)：
寶貝1歲半以前常常將圖形與實(shí)物混淆起來(lái)，所以有的寶貝想吃水果的時(shí)候會(huì)拿著卡片或者書本上的水果啃；1歲半以后，寶貝已經(jīng)能分清常見物品的圖片與實(shí)物的區(qū)別，并且將他們一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
居家測(cè)試要點(diǎn)：
給寶貝準(zhǔn)備一些卡片和與卡片對(duì)應(yīng)的實(shí)物，拿出卡片，然后讓寶貝將與卡片對(duì)應(yīng)的實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)，或者反過(guò)來(lái)，讓寶貝對(duì)著實(shí)物找卡片。2歲的寶貝能將這些圖形與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)即為通過(guò)。
8.寶貝會(huì)主動(dòng)說(shuō)出需要嗎？
18個(gè)月的寶貝能說(shuō)20-29個(gè)字，將2-3個(gè)字組合起來(lái)，形成有一定意義的句子，但發(fā)音不一定清楚，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，常伴有手勢(shì)。21個(gè)月的寶貝對(duì)唇音、舌面音掌握較好，如“爸爸”、“媽媽”，舌根音掌握較差，如“哥哥”常常說(shuō)成“得得”。少數(shù)幼兒發(fā)不準(zhǔn)舌尖音，如“小白兔”說(shuō)成“小白杜”。對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，舌尖后音(卷舌音)最難掌握，所以常常把“吃”說(shuō)成“慈”。21個(gè)月的寶貝能說(shuō)出由4-5個(gè)字組成的簡(jiǎn)單句，但表達(dá)能力較差，常用一個(gè)字表達(dá)一種意愿。如想喝水時(shí)，只會(huì)指著杯子說(shuō)“水”。2歲的寶貝開始能清楚地用字表達(dá)，雖然用的字可能不易聽清，但已不僅僅是聲音的變調(diào)了；會(huì)說(shuō)兒歌，但尚不能完整地念；多數(shù)只能說(shuō)出兒歌開頭和結(jié)尾的幾個(gè)字。
有意識(shí)地說(shuō)出10個(gè)或10個(gè)以上的字音，觀察寶貝的反應(yīng)。18個(gè)月的寶貝能模仿發(fā)音即為通過(guò)；針對(duì)21個(gè)月的寶貝，可觀察或詢問寶貝有意識(shí)地說(shuō)話的情況，只要能將3-5個(gè)字組合在一起，并有意識(shí)地說(shuō)出一句話，其中有主語(yǔ)和謂語(yǔ)即為通過(guò)；鼓勵(lì)2歲寶貝說(shuō)兒歌，在不經(jīng)提示的情況下說(shuō)出兩句或兩句以上的兒歌即為通過(guò)。
2-3歲
9.寶貝會(huì)跳了嗎？
2歲的寶貝雙腳并跳時(shí)，能雙腳同時(shí)離地和同時(shí)落地兩次以上；30個(gè)月的寶貝能雙腳向前連續(xù)跳1-2米遠(yuǎn)；3歲的寶貝能雙腳向前連續(xù)跳3-4米遠(yuǎn)，原地雙腳跳10-20次，能從20厘米高處跳下。
大人先做出雙腳同時(shí)離開地面跳起的動(dòng)作，然后鼓勵(lì)寶貝模仿，觀察他能否雙腳同時(shí)離開地面跳起。2歲的寶貝能雙腳同時(shí)離開地面，并同時(shí)落地2次以上即為通過(guò)。
大人先跳過(guò)16開白紙(大約20厘米寬)，或者雙腳在原地交替跳起，然后鼓勵(lì)寶貝模仿。如果33個(gè)月的寶貝能雙腳同時(shí)離開地面跳起，并躍過(guò)白紙，但不踩到白紙上；36個(gè)月的寶貝能雙腳交替跳起，高度在5厘米以上即為通過(guò)。
10.寶貝能自己畫圓圈兒?jiǎn)幔?/strong>
