回想一下，什么時候你仰望“大”人物?對你是個挑戰(zhàn)的刺激呢？自我想象為一個超級英雄，在日常生活中行使你所向往的權(quán)力，多有趣！孩子們自然模仿能夠克服在他們道路上任何障礙的無所畏懼的超級英雄。然而當孩子們開始跳躍和翻筋斗時大人總是擔心會有什么意外發(fā)生，或者懼怕孩子們在不適當?shù)臅r候模仿如此行為。

　　要記住這種類型的扮演活動給了孩子們面對他們懼怕和顯示身體能力的機會。在大人監(jiān)督的情況下，“超級英雄扮演”能夠幫助孩子們提高他們的語言技能和教他們共同合作解決問題——如何激勵創(chuàng)造性。

    當孩子們開始裝扮他們是超級英雄時，大人可以幫助他們做得更像。這里是幾點建議： 　　

  ★向孩子們講明超級英雄不是特殊人物，只是因為他們身體強壯有力。要指出超級英雄向其他人表示友愛和對別人提供幫助，當孩子們也這樣做時要稱贊他們。 　　

  ★與孩子們談?wù)鎸嵉哪信�英雄。向他們介紹海倫·凱勒和馬丁路德·金，并且討論每天人們可以表現(xiàn)勇敢和善良的行為。 　　

  ★必須指出電影電視和真實生活之間的不同。當你看到演員扮演跳窗或者跳上飛馳的車上時，要向孩子們解釋清楚為什么他們不應(yīng)該在家里試著這樣做。 　　

  ★制定規(guī)則:超級英雄扮演在何時何地被許可。粗暴激烈的翻筋斗活動扮演要到室外，或者在休息時間。限制要有連貫性,如果星期一不允許在室內(nèi)“飛行”，星期二也不應(yīng)允許在室內(nèi)“飛行”。 　　

  ★通過超級英雄扮演幫助孩子建立他們的興趣�？础缎乔虼髴�(zhàn)》可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)太空旅行�！吨┲肴恕废矂�書可以引導(dǎo)孩子們探索昆蟲世界。你總要睜開眼睛尋找孩子們學(xué)習(xí)的機會。 　　

  ★一定要注意過分侵略性的扮演。如果你發(fā)現(xiàn)一個孩子變得好斗或發(fā)怒，你就要及時干預(yù)。當戰(zhàn)斗停止而威脅或抱怨開始時，你就要幫孩子們回到原位或者結(jié)束他們的扮演。向他們顯示你在那里幫助他們和向他們提供服務(wù)。也許是到了休息的時間，或者找出為什么發(fā)生問題的原因。無論如何，要向孩子們講清楚，身體或言語的侵害都是不可接受的。 　　

  ★給孩子們機會進行選擇并承擔責任。當活動沒有挑戰(zhàn)性孩子們就顯得疲倦，當活動要求太高時，孩子們就感到力不從心。此時必須密切關(guān)注孩子們，這樣你就可以知道何時他們在準備進行新的挑戰(zhàn)，用一個秘方來幫助他們或者向他們訓(xùn)話。 　　

  ★當孩子們完成真正的“任務(wù)”像把空缺字母填好連成詞或者學(xué)會拼自己的名字時，你就要贊揚他們。孩子們可能仍會模仿超級英雄，但他們在玩的時候和在日常生活中將更有自信。