把孩子送到幼兒園，我擔心過孩子的不適應，但是不擔心老師會對孩子不好。因為我愿意相信，每個老師，對孩子都是真心誠意的，都是愛他們的。從孩子的表現(xiàn)中，也證明了我的想法是對的，他也很幸運，遇到一個這樣有責任、有愛心的老師。

　　我們不能整天待在幼兒園里，去看孩子的表現(xiàn)是否好，老師是否對他上心，但是我們能從孩子的改變中可以了解到，孩子在學校中的狀態(tài)，老師對他們的教育。

　　孩子比以前懂懂禮貌，老師一定發(fā)揮了不少的作用。

　　孩子上了幼兒園之后，比以前更懂事了，對人更有禮貌了，會經(jīng)常把“謝謝”掛在嘴邊，即使是一些小事，也是會對我們說謝謝。給他筷子吃飯，他會對我說：謝謝媽媽。

　　去商場買東西，售貨員給他，或者幫他，他都會禮貌的說一句：謝謝。

　　在街上遇到鄰居阿姨，他也不會像以前那么害羞了，會主動問：阿姨好。

　　這些禮貌的表現(xiàn)，有教養(yǎng)的行為，反應了他的素養(yǎng)；這些素養(yǎng)，不止跟家庭因素有關，更多的是在學校中，老師的對他的教導，以及老師平時的行為也影響了他們。

　　孩子經(jīng)常向父母說起他們的老師，說明孩子喜歡他們的老師，老師對孩子也有很多的喜歡。

　　孩子很單純，雖然不能主動的說出老師對他很好，但是他能感受到老師對他好，所以他喜歡老師。

　　我家的小可愛，經(jīng)常會說起：我們老師怎么怎么樣，他說我們可以干什么，不可以干什么。從孩子的表述和神態(tài)中，可以感覺到他很喜歡他的老師。也能感受到老師對他的好和愛。

　　媽媽，這個東西真好吃，我可以給老師帶一點嗎？

　　媽媽，今天我們老師夸我了，他說我這幅畫畫得很好，媽媽你看是不是很好看。

　　媽媽，老師說多吃花菜才能長得漂亮，我以后多吃花菜。

　　媽媽，今天老師咳嗽了，我擔心他生病了，我能不能給他帶點藥��？

　　媽媽，今天老師說我穿的衣服很漂亮，我也很喜歡這件衣服。

　　孩子的話語和神情，透露著他對老師的喜愛。

　　孩子在不知不覺中改變了很多，變得更懂事了，更有禮貌了，之前難管的毛病也改了，那就說明，老師真的是在用心教他們！

　　孩子可以吃以前不喜歡吃的食物，他可以在我們面前唱一首兒歌，背一段三字經(jīng)，算一個簡單的算術。他們在變得更優(yōu)秀，我們更加省心，也更加的感到欣慰，這些一點點的進步，都是老師的用心教導才能出現(xiàn)的。

　　媽媽雖然不能總是待在孩子的身邊，但是從他們的變化中，我們能清楚地感受到老師對他們的愛護和付出！

　　很榮幸，我們的孩子遇到每一位好老師！

　　很感激，每一位老師對孩子的用心和付出！

　　謝謝所有的老師們，謝謝你們對孩子的愛，謝謝你們的辛苦付出。