怎樣才算天才

　　教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專家對(duì)天才的界定標(biāo)準(zhǔn)并無(wú)定論。20世紀(jì)，美國(guó)心理學(xué)家特曼用智力測(cè)驗(yàn)，認(rèn)為智商超過140以上的為天才兒童。也有學(xué)者認(rèn)為天才的定義應(yīng)包括非智力因素，智力中等以上，任務(wù)承諾力強(qiáng)，創(chuàng)造力較高。還有的認(rèn)為比同齡寶寶提前出現(xiàn)某一或某些行為的就是天才寶寶。

　　現(xiàn)實(shí)中，在有些天才的兒童身上，也有不少被冠以“不合群、偏才、厭學(xué)”的特點(diǎn)。

　　對(duì)于真正的天才，過早地開發(fā)、過度地培養(yǎng)也許都無(wú)法讓他得到適宜的發(fā)展，教育專業(yè)人士更傾向于后天發(fā)現(xiàn)和適度發(fā)展天才。

　　天才，在國(guó)內(nèi)被稱為超常兒童，他們首先是兒童，然后才是超出常態(tài)發(fā)展的超常兒童。從1978年中國(guó)就開始了與超常兒童相關(guān)的調(diào)查和追蹤研究。

　　從事超常兒童教育的專業(yè)人士認(rèn)為，某些天才的智力水平、記憶力比同齡人高出許多，大腦的反應(yīng)能力和創(chuàng)造性思維較強(qiáng)。但研究還發(fā)現(xiàn)，在智力相等情況下能否成為杰出人才，主要取決于動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等非智力因素。另外專家還發(fā)現(xiàn)，超常兒童的認(rèn)知模式是以創(chuàng)造性、思維發(fā)達(dá)為特征，并且他們?cè)诒ж?fù)、求知欲、獨(dú)立性和好勝心等方面優(yōu)于一般兒童。

　　美國(guó)國(guó)會(huì)通過的法案中建議天才兒童教育的特殊研究項(xiàng)目采取以下定義：

　　能夠做出優(yōu)秀成績(jī)的兒童包括能夠在下面任何一個(gè)單獨(dú)領(lǐng)域或在幾個(gè)領(lǐng)域同時(shí)擁有明顯的成績(jī)和（或）內(nèi)在潛力的兒童：

　　1、一般智力能力

　　2、突出的學(xué)術(shù)研究能力

　　3、創(chuàng)造性的或豐富的思維

　　4、領(lǐng)導(dǎo)能力

　　5、心理驅(qū)動(dòng)能力

　　6、視覺與表演藝術(shù)

　　中國(guó)超常兒童協(xié)作研究組根據(jù)調(diào)查和追蹤研究，從認(rèn)知的各方面概括出超常兒童有以下特點(diǎn)：

　　1、感知敏銳，觀察力強(qiáng)。

　　2、注意集中，記憶力強(qiáng)。

　　3、語(yǔ)言發(fā)展好，表達(dá)力強(qiáng)。

　　4、思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。

　　如何發(fā)現(xiàn)天才

　　“天才”寶寶的早期表現(xiàn)可以從運(yùn)動(dòng)技能（精細(xì)運(yùn)動(dòng)和大運(yùn)動(dòng)）、語(yǔ)言發(fā)展、注意力、特殊才能等方面觀察到。比如語(yǔ)言發(fā)展比較快（表達(dá)和接受語(yǔ)言的能力）；喜歡觀察、有好奇心；對(duì)于各種信息的記憶力較強(qiáng)；注意力集中的時(shí)間較久；理解復(fù)雜概念的能力較強(qiáng)，對(duì)于抽象概念和關(guān)系的理解力也較強(qiáng)；有廣泛的興趣且興趣容易變化；有較強(qiáng)的批評(píng)性思維技能和自我批評(píng)的能力；在一些特殊才能上表現(xiàn)出天分，比如音樂、藝術(shù)、體育等。

　　父母可以嘗試記錄寶寶的成長(zhǎng)過程，記錄越詳細(xì)，越準(zhǔn)確對(duì)您發(fā)現(xiàn)寶貝的“天才”之處越有益。

　　寶貝成長(zhǎng)檔案：

　　媽媽的身體狀況(懷孕時(shí)的狀況)

　　寶寶出生的情況(身高、體重等)

　　寶寶的行為發(fā)展(何時(shí)抬頭、何時(shí)會(huì)爬、喂養(yǎng)情況、喜好等)

　　語(yǔ)言能力(何時(shí)會(huì)說(shuō)話、會(huì)多少詞等)

　　情緒能力(什么時(shí)候會(huì)害怕、咬指甲等)

　　學(xué)習(xí)經(jīng)歷(幾歲上學(xué))

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　　也許你的寶貝在某個(gè)或某些方面表現(xiàn)出了快速或特別的發(fā)展，那么針對(duì)這些特別之處，你就該為他創(chuàng)造適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間了。

　　給學(xué)齡前“天才”寶寶的活動(dòng)指南：

　　1、讓寶寶接觸各種各樣的書籍。

　　2、給他看各種趣味的雜志。別在意雜志是否為特定年齡的寶寶而設(shè)計(jì)的。

　　3、讓寶寶分享你的活動(dòng)。許多場(chǎng)所可以為寶寶提供特別的刺激，比如廚房、花園、商店等。

　　4、幫助但不要強(qiáng)迫寶寶閱讀。大多數(shù)聰明的寶寶并不需要你放慢音調(diào)讀，他就會(huì)看著字念出來(lái)。此外，每天讀書給寶寶聽，只要他愿意聽。

　　5、充分利用好玩具。比如具有“鍛煉思維能力”的玩具，在購(gòu)買玩具時(shí)不必特別局限于某一年齡段。

　　6、鼓勵(lì)寶寶的興趣愛好。寶寶的這項(xiàng)愛好也許會(huì)成為他成年后的主業(yè)或副業(yè)的基礎(chǔ)。

　　7、找合適的玩伴。如果有條件的話，可以為寶寶找一些智力不相上下的玩伴，他們可以是年長(zhǎng)一些的。

　　以上的活動(dòng)并不是什么訓(xùn)練方法，這些活動(dòng)的目的是讓學(xué)齡前的“天才”寶貝們能得到適宜的“刺激”。

　　即使你的寶寶沒有表現(xiàn)出“天才”相來(lái)，上述這些有益的活動(dòng)或多或少也會(huì)讓他感興趣。