早期干預(yù)的好處有哪些呢?早期干預(yù)是指一種有組織、有目的的豐富環(huán)境的教育活動(dòng)，它用于發(fā)展偏離正�；蚩赡芷�離正常的5-6歲以前的小兒。通過(guò)這種措施，可望使這些兒童的體格、運(yùn)動(dòng)、智力、語(yǔ)言、行為能有所提高，或趕上正常兒童的發(fā)育。

　　早產(chǎn)兒體格訓(xùn)練有什么規(guī)律?

　　人的體格發(fā)育是受神經(jīng)系統(tǒng)影響的，體格訓(xùn)練也可促進(jìn)身心的全面發(fā)展。促進(jìn)早產(chǎn)兒的體格發(fā)育一個(gè)主要方法是增加其全身活動(dòng)，這不僅能促進(jìn)早產(chǎn)兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增加其肢體靈活性，還可以促進(jìn)其智力發(fā)育。

　　早產(chǎn)兒的體格訓(xùn)練也應(yīng)該遵循小兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律：如動(dòng)作發(fā)育是由上而下的，先會(huì)抬頭后抬胸，先學(xué)會(huì)坐、再會(huì)學(xué)站和走;肢體活動(dòng)也是由近到遠(yuǎn)，如先抬肩、伸臂，再雙手握物而至手指取物;行為也是由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)、由泛化到集中的;動(dòng)作由粗到精細(xì)，先發(fā)展抬頭、坐、站、走等大動(dòng)作后才有手指摘物、腳尖走路等細(xì)動(dòng)作;先有正面動(dòng)作后再會(huì)反面動(dòng)作：如先會(huì)抓東西才能放下東西，先會(huì)向前走后才會(huì)向后退，最后再協(xié)調(diào)平衡全身所有的動(dòng)作。

　　早產(chǎn)兒的體格訓(xùn)練還要參照矯正月齡，盡管有許多理由給予孩子更多的訓(xùn)練，但還是應(yīng)該根據(jù)早產(chǎn)兒的不同年齡，不同的發(fā)育情況，選擇合適于自己孩子的運(yùn)動(dòng)。如當(dāng)孩子到了矯正8個(gè)月的年齡但還不能支撐身體時(shí)，就不能強(qiáng)迫他去爬行。

　　3個(gè)月足月寶寶的運(yùn)動(dòng)情況

　　寶寶3個(gè)月的時(shí)候，讓他趴在床上，他已經(jīng)能夠比較穩(wěn)地抬起頭來(lái)。如果抱著他坐在大人懷里，或讓他靠著某樣?xùn)|西坐著的時(shí)候，他的頭部幾乎不會(huì)下垂了。

　　坐姿：坐，對(duì)新生的寶貝來(lái)說(shuō)可是個(gè)高難度的動(dòng)作，幾乎不可能完成。即使到了1—2個(gè)月，坐起來(lái)時(shí)身體依舊是完全屈曲的，小腦袋無(wú)力地耷拉在胸前。只要一松手，那個(gè)小小的身體就會(huì)左右傾倒，那是因?yàn)樯眢w還不能控制頭部。即使到了3個(gè)月時(shí)，情況也只是稍有好轉(zhuǎn)，坐著時(shí)背呈弧形，頭可以抬起幾秒鐘，雖說(shuō)確實(shí)有些短暫，但卻是很重要的一步，因?yàn)槟且馕吨�人體脊柱的第一個(gè)彎曲——頸曲開(kāi)始形成!

　　新生兒多做撫觸 能增強(qiáng)免疫力

　　仰臥：剛剛出坐的寶貝在仰臥時(shí)，雖然屈肌仍舊處于緊張狀態(tài)，但比俯臥時(shí)要松弛得多。只要給自己一些力量，身體就可以向兩側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)一點(diǎn)。仰臥的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可以讓小手有機(jī)會(huì)發(fā)展一些動(dòng)作，所以我們經(jīng)常能夠看到寶貝在仰臥時(shí)做些手握拳的動(dòng)作或當(dāng)頭轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)將拳頭放入嘴里等動(dòng)作。一旦長(zhǎng)到3個(gè)月大，寶貝就能憑著之前的鍛煉，順利地從握拳發(fā)展到握物，手與嘴接觸，并企圖把他看到的任何東西都抓過(guò)來(lái)。

　　俯臥：新生的寶貝在俯臥時(shí)，屈肌緊張成一團(tuán)，雙手雙腳蜷曲在還稍顯瘦弱的身子下面，頭稍稍偏向一邊。你若是不碰他，他會(huì)那樣靜靜地待好久，仿佛在積攢力氣。隨著寶貝的成長(zhǎng)，3個(gè)月時(shí)，同樣的動(dòng)作寶貝已然做得頗有樣子了。首先是肘部支點(diǎn)發(fā)生了變化，會(huì)憑借著它們向前移動(dòng)身子，給肩膀以有力的支撐。腹肌和背肌也能夠協(xié)調(diào)配合運(yùn)動(dòng)了，尤其是那顆驕傲的小腦袋，可以在中線抬起90度，這一動(dòng)作簡(jiǎn)直就是挺胸和坐的前奏。

　　如何給早產(chǎn)兒進(jìn)行鍛煉呢?

　　早產(chǎn)兒觸覺(jué)感受會(huì)相對(duì)遲鈍，需要反復(fù)刺激才能趕上正常兒。對(duì)早產(chǎn)兒的觸覺(jué)訓(xùn)練最好從新生兒期即開(kāi)始，通過(guò)被動(dòng)的撫觸給予孩子增加觸覺(jué)的感受。

　　爬行訓(xùn)練：不會(huì)走或行走姿勢(shì)異常的孩子要從爬行開(kāi)始訓(xùn)練，爬行是行走的基礎(chǔ)，爬行訓(xùn)練有斜板爬、俯爬、障礙爬、膝手爬等。通過(guò)四肢及頭部、手掌、腳掌、小腿內(nèi)側(cè)的活動(dòng)，促進(jìn)其正確運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)并改善其感知覺(jué)，這是治療早產(chǎn)兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩及運(yùn)動(dòng)障礙癥的主要方法。在嬰兒發(fā)育過(guò)程中爬行是一項(xiàng)能夠促進(jìn)智力及體格發(fā)育的好運(yùn)動(dòng)，爬行可使全身肌肉得到鍛煉，爬行有利于嬰兒腦損傷的康復(fù)。

　　早產(chǎn)兒生活能力的訓(xùn)練：當(dāng)孩子有了一定的行為能力時(shí)，可以訓(xùn)練孩子一些生活自理能力，如訓(xùn)練孩子吃飯、穿衣、拿東西、放東西、游戲等，這不僅是運(yùn)動(dòng)，也是智力開(kāi)發(fā)，動(dòng)手對(duì)大腦有好處。不要認(rèn)為孩子不能做，應(yīng)該相信他一定會(huì)做到。

　　感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練：就是針對(duì)這些問(wèn)題的早產(chǎn)兒而進(jìn)行的大腦功能訓(xùn)練，運(yùn)用一些專(zhuān)門(mén)的器械，要求孩子注意力非常集中地完成協(xié)調(diào)性的動(dòng)作，例如，平衡能力的訓(xùn)練，讓孩子通過(guò)平衡木、平衡臺(tái)、旋轉(zhuǎn)圓筒等項(xiàng)目，來(lái)訓(xùn)練大腦前庭平衡功能，提高孩子的注意力。通過(guò)跳繩、小滑板、大滑梯、陽(yáng)光隧道等項(xiàng)目，訓(xùn)練孩子的本體感，提高孩子的動(dòng)作反應(yīng)速度。通過(guò)羊角球、袋鼠跳、大籠球等項(xiàng)目，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)，穩(wěn)定孩子的情緒，增強(qiáng)勇氣和自信心。通過(guò)拍球、趴地推球、拋接球等項(xiàng)目，來(lái)訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性，解決粗心大意的問(wèn)題。