許多媽媽都覺得自己的孩子有些“人來瘋”，和家人在家時(shí)乖巧聽話，一旦家里來了客人或到了公共場合就變得異�？簥^，像匹脫了韁的小野馬，突然大吵大鬧、撒嬌耍潑起來，而且父母還很難制止。

　　孩子為什么會(huì)“人來瘋”呢？育兒專家盧瓊老師為我們給出了答案。

　　家長的認(rèn)同催生寶寶“人來瘋”

　　寶寶之所以會(huì)出現(xiàn)與平時(shí)反常的舉動(dòng)，除了因?yàn)楦械奖焕渎涠鴮で笾車�人的注意外，與家長對孩子的認(rèn)同模式也密切相關(guān)。

　　如果家長認(rèn)為孩子對陌生人表現(xiàn)出熱情是一件值得贊揚(yáng)的事情，那么這種人來瘋的現(xiàn)象發(fā)生就會(huì)比較普遍，也不會(huì)產(chǎn)生太大的問題；相反，如果家長認(rèn)為這是孩子的行為缺陷，則會(huì)產(chǎn)生教育方面的焦慮。

　　孩子在3－6歲期間，思維已經(jīng)漸漸成形，特別是對母親的認(rèn)同反應(yīng)非常敏感。孩子會(huì)隨時(shí)注意媽媽的眼神和表情，看看自己的行為是不是能夠得到贊同，因此就會(huì)想方設(shè)法引起媽媽的注意，觀察媽媽的反應(yīng)，來確認(rèn)自己的行為正確與否。

　　生理心理兩方面導(dǎo)致孩子“人來瘋”

　　年幼的孩子神經(jīng)中樞的抑制能力較差，遇到外界陌生的刺激會(huì)格外亢奮而且很難平息。在心理上，對孩子來說，所處的家庭是一個(gè)相對單純的環(huán)境，社會(huì)交往很少，所以如果家里來了新的人或到了新的環(huán)境，改變了固有的交往關(guān)系，那么孩子就更想獲得周圍的認(rèn)同，而孩子急于融入這種氣氛，所以就會(huì)顯得比較積極。在這方面，年齡越小的孩子分辨力越敏銳。他們?yōu)榱俗屪约耗軌蚋�好地適應(yīng)新的社會(huì)關(guān)系，會(huì)模仿父母的行為，因此一個(gè)在環(huán)境中顯得活躍的孩子，他（她）的母親也通常是人群中的強(qiáng)勢角色。

　　如何對待孩子“人來瘋”

　　盡管對于孩子來說“人來瘋”不是病癥，但有時(shí)也要適當(dāng)控制孩子的情緒。家長們可以選擇以下方法來幫主孩子成長。

　　1.睡覺前梳理一天情緒

　　孩子在興奮頭兒上，家長強(qiáng)行制止孩子的行為收效并不大。這個(gè)時(shí)候外界對孩子的刺激太多，環(huán)境因素很復(fù)雜，教育效果不會(huì)太好。母親如果對孩子的異常行為不贊同，可以選擇在睡覺前幫助孩子梳理一遍白天的行為，同時(shí)表明自己的態(tài)度，這個(gè)時(shí)候除了母親的話，孩子沒有其他的感官刺激，因此能夠更容易聽進(jìn)去。

　　2.用準(zhǔn)確的形容詞教育孩子

　　制止孩子的“人來瘋”，家長只是單純地告訴孩子“這樣不好”或者是“影響惡劣”這些相對抽象的措辭，是起不到太大效用的。孩子對詞匯的認(rèn)知需要有一個(gè)從形象到抽象的過程，因此家長最好能夠采取簡潔明了又生動(dòng)的語言，比如描述一下可能導(dǎo)致的后果，一步步讓孩子認(rèn)清“惡劣”、“危險(xiǎn)”等詞語背后的含義，這樣給孩子留下的印象才會(huì)格外深刻。

　　3.家長要改變相處模式

　　當(dāng)孩子發(fā)生“人來瘋”的行為時(shí)，家長不要急于改變這種情況，因?yàn)橹苯拥恼f教可能會(huì)使心理發(fā)育過程中的孩子產(chǎn)生逆反心理。在孩子的成長過程中，6歲以前媽媽的作用最為重要，母子之間的相處模式不應(yīng)該是從上至下的約束，而應(yīng)該提倡家長和孩子玩在一起，等孩子喪失了戒備心之后，再有針對性地慢慢溝通和解決問題。先聽孩子說什么，然后家長再回應(yīng)，而不要只是一味強(qiáng)硬地要求

　　另外，我還想補(bǔ)充一下，有時(shí)孩子會(huì)人來瘋，不聽家長的勸阻，也是和其它在場的人有關(guān)。比如當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，其它大人覺得很好笑。孩子本來就是想引人注意，看到大家笑更會(huì)誤解為對他行為的認(rèn)同。這時(shí)如果父母前去阻止，孩子當(dāng)然不會(huì)聽。而且，有時(shí)在父母前去阻止時(shí)，還會(huì)有其它的長輩，比如爺爺奶奶之類的，出面為孩子說話，孩子一見有人為他撐腰，自然更不把父母的話放在心上了。所以，面對孩子在他人面前一些的確很不適當(dāng)?shù)男袨�，其它大人要配合孩子父母，不能只把孩子�?dāng)玩具一樣來“玩”，也不要護(hù)短，這樣才更有利于孩子成長。