對(duì)孩子的“心理暴力”是家庭教育中普遍存在而又未引起重視的問(wèn)題。它是指在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,影響其心理健康發(fā)展的、身體傷害以外的暴力行為。在我的工作經(jīng)歷中,發(fā)現(xiàn)不少孩子都曾受到過(guò)各種形式的心理暴力,致使很多青少年無(wú)端端地生活在自卑和焦慮中。那么,發(fā)生在我們身邊的、常見(jiàn)的心理暴力行為有哪些呢?

　　威脅恐嚇孩子。用要挾的話或手段威脅孩子是家長(zhǎng)教育孩子時(shí)常常采用的一種錯(cuò)誤方法。家長(zhǎng)往往認(rèn)為孩子小、不懂事,講不通道理,就采用這種“簡(jiǎn)單易行”的方法,以圖達(dá)到讓孩子聽(tīng)話的目的。如孩子吵鬧、不肯睡,家長(zhǎng)就說(shuō)“老虎來(lái)了,多可怕,趕快把眼睛閉上”;或把孩子關(guān)到黑漆漆的房間,以表示對(duì)他不聽(tīng)話的懲罰。這種方法破壞了孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任和依賴,使其膽小怕事,甚至導(dǎo)致恐懼癥或者焦慮癥;還易使孩子模仿這種行為去騙人、嚇唬人,以強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己提出的不正當(dāng)要求。

　　輕視孩子。很多家長(zhǎng)在責(zé)備自己的孩子時(shí),總是會(huì)拿自己孩子的缺點(diǎn)和別家小孩的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較,看到別的孩子作文拿獎(jiǎng),于是就罵自己的孩子:“你怎么什么都不行?你要是有某某一半優(yōu)秀就好了……”其實(shí),每個(gè)孩子都有可愛(ài)之處,都是可以發(fā)光的金子,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),否則,只顧說(shuō)孩子的缺點(diǎn),只能讓他們變得自卑,甚至連原來(lái)的優(yōu)點(diǎn)都失去。因此,家長(zhǎng)首先要給予孩子一顆自信的心靈,沒(méi)有自信的孩子,不會(huì)有改變?nèi)秉c(diǎn)的力量。

　　期望過(guò)高。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,家長(zhǎng)容易出現(xiàn)“家庭超前教育”的浮躁心態(tài),往往不顧孩子的實(shí)際情況,強(qiáng)行讓孩子朝著父母希望的方向發(fā)展。比如用成人或者“神童”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,不停地讓幼小的孩子學(xué)這學(xué)那,學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈、學(xué)畫畫,然后對(duì)孩子說(shuō),“為了你,我們犧牲了許多時(shí)間,花了大把的錢,你不好好學(xué)習(xí),就沒(méi)臉來(lái)見(jiàn)父母了”。對(duì)于一個(gè)正在成熟和發(fā)展中的青少年來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種沉重的包袱,孩子不能達(dá)到父母的期望時(shí),會(huì)產(chǎn)生自我否定的心理。

　　羞辱斥責(zé)。常言道“童心不可辱”,不過(guò),當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事后,不少家長(zhǎng)喜歡用難聽(tīng)的話辱罵孩子,這會(huì)傷了孩子的自尊心,還造成了親子間的隔閡,使孩子產(chǎn)生逆反心理,許多孩子干脆“破罐子破摔”,失去進(jìn)取心。

　　家長(zhǎng)總是不忘給自己的孩子做飯、買營(yíng)養(yǎng)品,精心呵護(hù)孩子身體的成長(zhǎng),卻忘了孩子心理的發(fā)育也需要精心栽培。不斷積累的情緒問(wèn)題會(huì)和青少年的智力一起發(fā)展,形成錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,讓他們迷失。情感上不健康的青少年,無(wú)論智力多么超群,也不可能快樂(lè)。