你的寶寶有“暴力”的行為嗎？家長是否知道孩子暴力有時候是假象？并不與孩子的心理出發(fā)點有關(guān)。閱讀本文，你會更了解孩子的成長過程。

　　假象一：不會使用正確的肢體動作

　　鏡頭：午飯時間，小朋友都坐在桌子邊上等著用餐，樂樂突然用力摟過身邊小米的脖子，緊緊地把他的頭靠在自己胸前。不知所措的小米嚇得大聲哭起來，樂樂有點困惑了，于是又用力把小米從胸前推開，小米被他這么一折騰，哭得更厲害了。樂樂看著小米，眼神茫然又不知所措。

　　解讀：2~3歲的寶寶對自己的身體動作力度的覺察力和控制力還比較差，因此人們常說：寶寶打人，沒輕沒重。樂樂對同伴的“暴力行為”似乎毫無來由，其實他只是想向小米表示一種喜愛的心情，可是他過于激烈的動作，讓陽陽產(chǎn)生了誤解和害怕。

　　怎么幫孩子：

　　父母注意正確示范：寶寶對自己動作的認(rèn)知是通過父母以及周圍人的相互作用獲得的。因此父母要注意：要時時對寶寶的動作做出正確的回饋，當(dāng)寶寶用力過猛打疼你時，你要把自己的感受告訴他：“寶寶把媽媽打疼了，媽媽覺得好痛。”同時給他示范恰當(dāng)?shù)谋硎竞酶械姆椒ǎ?ldquo;寶寶，如果你喜歡媽媽、喜歡小朋友就輕輕地摸一摸。”久而久之，寶寶就會懂得如何正確地使用自己的肢體語言與小朋友交往了。

　　堅持一貫原則：你要盡可能每次都用同樣的方式對待孩子的“暴力行為”。你用同樣的方法，能建立一套被孩子認(rèn)識和接受的規(guī)則。最終他會明白，只要自己做錯了事，就得付出代價——這是他學(xué)習(xí)控制自己行為的第一步。即使孩子是在公共場合做了讓你尷尬的事情，你也要堅持這些規(guī)則。大多數(shù)家長都會理解你的處境，畢竟大家都經(jīng)歷過這種情況。但如果有人對你側(cè)目而視，或者說“你怎么這樣對待自己的孩子”之類的話，不要過多理會，按照自己認(rèn)為正確的方法去處理。

　　角色扮演：通過角色扮演等途徑，讓孩子認(rèn)識到他人對其此種行為的不滿，從而使其對自己的行為產(chǎn)生否定情緒。比如，通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現(xiàn)一個有攻擊性行為的兒童形象，告訴孩子這樣的表現(xiàn)及其危害，使孩子意識到這樣是不受歡迎的。更為重要的是，一定要進一步與其共同設(shè)想受人歡迎的兒童形象，增強孩子向榜樣學(xué)習(xí)的決心，從而減少孩子的“暴力”行為。

　　代幣法：這種方法對孩子也很有吸引力。如家長可以跟孩子商量好，不罵人就發(fā)一個三角形，不打人就發(fā)一個圓形，幾個三角形或幾個圓形可以換一個五角星，累積到一定的五角星，就能換一個小獎品，如一個心儀已久的玩具、一次出游的機會……讓孩子慢慢改掉打人等不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

　　假象二：不能有效地使用語言溝通

　　鏡頭：老師帶小朋友到游戲室玩。牧牧看中了一個小汽車，剛要去拿，被妞妞搶先拿到了，牧牧走上上去一把奪了過來�？吹接性S多小朋友在騎車，牧牧也感到十分新奇，躍躍欲試。環(huán)顧一下四周，沒有空閑的小車了，于是牧牧跟在一個小男孩車子后面跑了一會兒，小男孩停下車好奇地打量他，牧牧站住也看看他，突然伸出手，一把把他推下車自己騎了上去。小男孩哭著從地上爬起來，用腳踢牧牧。

　　解讀：牧牧的語言發(fā)展相對來說比較遲緩，據(jù)他媽媽說，牧牧幾個月前才剛剛開口說話。當(dāng)自己有需求時，牧牧還不能很好地用語言來表達(dá)，只好直接付諸于行動：用動作替代語言來表達(dá)自己的愿望。妞妞拿了他看中的小汽車，他不會用語言來解釋他也想玩，于是上前一把奪了過來；看到別的孩子在騎車，他也無法用語言表述自己的愿望，只好一把把別的孩子拉下來，語言能力的不足導(dǎo)致了孩子“直接動手”。

　　怎么幫孩子：

　　鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力：父母整天與寶寶在一起，對寶寶的需求最為敏感，在他沒有語言表述之前就能對他的愿望有所了解并予以滿足�？墒钱�(dāng)寶寶進入幼兒園后，他與同伴交往更多地要依賴于語言。2~3歲是寶寶口語發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要有意識地讓寶寶學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)自己的需求，促進寶寶語言能力的發(fā)展，減少由此造成的“暴力”行為。同時，由于語言發(fā)展遲緩的孩子往往會更多地依賴肢體語言來與同伴交往，父母也要強化孩子習(xí)得正確的肢體語言。

　　為自己的行為負(fù)責(zé)：如果孩子的行為毀壞了別人的東西或弄得一團糟，他就應(yīng)該幫忙整理好。如可以讓他把打壞的玩具粘好，或整理好自己生氣時扔得到處都是的積木、物品等。不要讓孩子覺得這是一種懲罰，要讓他知道這是暴力行為帶來的必然后果，任何人弄壞東西都得這么辦。你一定要讓孩子明白，犯了錯誤要說“對不起”，要為錯誤付出代價。孩子起初也許不情愿，但最終他會明白這個道理的。

　　轉(zhuǎn)移注意：這是一種較有效的方法，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖，很容易出現(xiàn)暴力行為時，可以帶他去跑步、打球或進行棋類活動等以轉(zhuǎn)移其注意。這些活動需要讓孩子集中注意力，他會很快忘記剛才的事情，把精力集中到眼前進行的活動上來。