“你不許吃糖”“我不，我偏要吃糖”，“不許看電視”“我偏要看電視”。

　　這類溝通場(chǎng)景在熊孩子和虎媽之間輪番上演，有效溝通在此番場(chǎng)景中幾乎不可能。俗話說(shuō)，溝通是解決問(wèn)題的根本，如何讓孩子聽(tīng)懂并執(zhí)行父母的有益的教導(dǎo)，如何讓父母有效的將自己想表達(dá)的意思傳遞給孩子，有效溝通才是關(guān)鍵。

　　從心理學(xué)角度而言只有在接納基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，雙方也才能建立良好的溝通關(guān)系。因此，接納式溝通是建立親子關(guān)系的最好方式。反之，不被接納的溝通則失去了應(yīng)有的意義，基本屬于“零交流”。

　　家長(zhǎng)苦口婆心地處處為孩子著想，卻被孩子當(dāng)做耳旁風(fēng)，嚴(yán)重者甚至引發(fā)孩子的抗拒和排斥。殊不知，從孩子的角度而言，家長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行有效的溝通和交流，讓其無(wú)從接納。最終不僅導(dǎo)致育兒效果為“零”，親子關(guān)系也一度陷入僵局。

　　只要家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒理念，從具體問(wèn)題出發(fā)，采用針對(duì)性有效交流方式，讓孩子欣然接納，一切溝通障礙自然會(huì)迎刃而解。

　　那么父母要怎么做，才能讓孩子心甘情愿地接納呢？

　　第一步：與孩子成為朋友是父母的最高境界。

　　傳統(tǒng)育兒觀念上，父母是長(zhǎng)輩，但實(shí)際上，孩子更期待與父母建立獨(dú)立平等的關(guān)系。因此，在現(xiàn)代育兒理念中：與孩子成為朋友是父母的最高境界。陪伴是打造親密親子關(guān)系的最重要原則。在有限的時(shí)間里，盡可能抽出更多時(shí)間陪伴孩子，多進(jìn)行羽毛球、滑旱冰、爬山、游泳等親子互動(dòng)，每天抽出幾分鐘和孩子通個(gè)電話，聊聊家�；�?qū)W校見(jiàn)聞，讓孩子充分感受到彼此的合拍，從心底接納這位“新朋友”。

　　第二步：能讓孩子接納的溝通才是教育。

　　溝通不止一種方式，采用怎樣的溝通方式，直接決定了孩子是否愿意和你交流，也直接影響到你的溝通是否“被接納”。

　　被接納溝通之語(yǔ)氣法則：

　　不要總說(shuō)“你這樣不對(duì)”“你應(yīng)該…”，而代替以說(shuō)“如果我是你，我會(huì)…”、“你可以……”等溫柔緩和的語(yǔ)句。試著多用溫柔、平和、堅(jiān)定的語(yǔ)氣，代替命令或否定的口氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的效果事半功倍。

　　被接納溝通之技巧法則：

　　對(duì)于不同性格的孩子，轉(zhuǎn)移、誘導(dǎo)、激勵(lì)等巧妙的技巧應(yīng)用會(huì)帶來(lái)出其不意的溝通效果。例如對(duì)過(guò)于興奮、聽(tīng)不進(jìn)勸的孩子，父母可以引導(dǎo)他暫時(shí)離開(kāi)所在環(huán)境，待其冷靜后再告知其正確的行為規(guī)則；而對(duì)于好勝心強(qiáng)的孩子，則可以采用激勵(lì)法，例如“奧特曼不怕打針，你肯定也不怕對(duì)不對(duì)？”

　　被接納溝通之行為引導(dǎo)法則：

　　表情、肢體、眼神的應(yīng)用可以大幅度增加溝通的效率。堅(jiān)定的、正向的行為對(duì)于孩子的引導(dǎo)作用往往大于語(yǔ)言本身。

　　高效的育兒溝通，要秉承科學(xué)育兒的理念，要以“被孩子接納”為目標(biāo)，才能保障育兒效果的最大化。而在日常生活中，只有從角色到方式，均讓孩子從心底接納，父母的溝通才會(huì)生效，育兒成果也才會(huì)事半功倍。