楊永龍：平常我們在家庭中讓孩子來給我們當(dāng)老師，讓孩子體驗一問一答的快樂，激發(fā)他開口說話的愿望；同時把這種方式逐漸轉(zhuǎn)移到給同齡和偏小的內(nèi)向的孩子當(dāng)老師舒暢：嗯 他喜歡當(dāng)老師，給他爺爺奶奶，小小孩附近沒有。我們交際范圍不大。

　　楊永龍：為了增強(qiáng)孩子的自信，經(jīng)過一兩個月的培養(yǎng)之后，讓孩子更多以一對一的方式面對別的小朋友，并及時的給予孩子表揚(yáng)和鼓勵。有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。”賞識，是指充分認(rèn)識到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識對于成長中的孩子來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進(jìn)行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。

　　舒暢：就是有個不哥哥，可愛說了，他最近經(jīng)常來我家，但我們這個不說，所以那哥哥老說他膽小鬼。所以我們也就老提醒他了。

　　楊永龍：這就是您們所犯錯誤的地方。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄�，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動。

　　舒暢：昨天，那哥哥說教他認(rèn)鐘表，我們那個還不認(rèn)的分，就不說，就說他膽小鬼，后來認(rèn)的整點(diǎn)也不敢說了，就哭了。我們的很會畫畫，在他們班算畫的最好的，唱歌也不錯，但不敢在別人面前唱。那就不要和比他強(qiáng)的大的孩子玩對嗎？還是和那哥哥玩時我們不要在旁邊？有時我們真的也不知怎么辦了，和那比他小的玩，本來不想給那小孩玩自己的東西，也不敢說，結(jié)果搞壞了，他就哭。

　　楊永龍：歌唱得不錯這很好，首先要讓孩子在全家人面前唱，唱完之后即立給予贊揚(yáng)和鼓勵舒暢：這些都有的老師，我們還做了記功本，獎勵紅花。就是在和小朋友玩上傷腦筋，還是提高了，以前在我們面前都不敢唱歌，現(xiàn)在可以在奶奶家唱了，但再有外人就不敢了，包括他的姑姑。還是在一點(diǎn)點(diǎn)提高。這幾天和小朋友玩多了，我們就關(guān)注他說話問題了。

　　楊永龍：當(dāng)孩子能在全家人面前唱得非常自如和快樂了，然后再邀請一個親戚加入進(jìn)來，隨著孩子的進(jìn)步逐漸一個一個的增加親朋好友，那么孩子也就會在逐漸的鍛煉中得到改善的舒暢：是，多個親威他就不來了。他一定要很熟很熟的人，可能是沒有固定的伴。

　　楊永龍：當(dāng)他有了一點(diǎn)小進(jìn)步時，我們要及時親他一下，或是擁抱他一下。雖然是不起眼的一個小動作，對于孩子來說，這種鼓勵卻是非常有效的舒暢：我們這邊的同事就說放出去玩，不用管，人家的小孩都是不管就和一群小朋友出去的。對我們這樣的孩子來說，您看適合嗎？

　　楊永龍：您要領(lǐng)會清楚我說的自然、大方、自如之后，循序漸進(jìn)舒暢：哦，可能我太急了。

　　楊永龍：如果是交通安全的話，這是可行的舒暢：我明白了，首先要給孩子自信。

　　楊永龍：我們對孩子一定不能性子急，而是要對孩子的培育有耐心和毅力舒暢：是，我這個人容易受別人影響，因為有個同事的孩子就是內(nèi)向的，但愛學(xué)習(xí)，最后步入名校，有時又覺得沒什么。但有的同事的孩子外內(nèi)又學(xué)習(xí)好，說內(nèi)向發(fā)展空間小，我又很急。

　　楊永龍：如果孩子有膽小、畏縮的表現(xiàn)時，我們就難過、心煩，就去責(zé)罵孩子，結(jié)果會讓孩子覺得自己做錯了，反而會變得更加拘謹(jǐn)和膽小。

　　舒暢：嗯 對，所以就沒有個系統(tǒng)的教育理念。

　　楊永龍：不要對孩子約束太多。如果不讓孩子自由玩耍，怕弄臟衣服，平時說教太多，自覺不自覺地總是在指責(zé)、糾正孩子的行為，這樣也不行、那樣也不對，那么孩子就會在遇到事情的時候總是有所顧忌，縮手縮腳。所以要放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、泥巴，踩雨后的積水等，家長給他換上舊一些的衣服，努力不去干涉他怎么玩，給他自由。