所謂胎教，并不是從娘胎里就讓孩子學(xué)習(xí)文化知識。胎教并不神秘，它主要是通過胎兒存在的聽覺、視覺和觸覺等感覺能力，以一定的手段對其進(jìn)行多方面的刺激，以促進(jìn)胎兒大腦組織的發(fā)育
如果經(jīng)常給胎兒聽這類胎教音樂，孩子出生后就可能成為音樂家。孩子經(jīng)過胎教訓(xùn)練，聽覺靈敏、反應(yīng)靈活、發(fā)音較早、愛好音樂……

胎教值不值得相信，還應(yīng)當(dāng)分析一下再做結(jié)論。

現(xiàn)在，人們越來越重視孩子的早期智力開發(fā)問題，所以父母們希望利用進(jìn)行胎教，對胎兒進(jìn)行教育，這是可以理解的。

胎教并不等于提前學(xué)習(xí)，也不是給腹中的孩子傳授知識，或提前教會他們什么技能。胎兒與母親同甘苦、共歡樂，母親的喜怒哀樂能直接影響胎兒。利用胎兒的感覺對其進(jìn)行多方面的刺激，可以促進(jìn)胎兒大腦的正常發(fā)育。對胎教應(yīng)有一個正確的認(rèn)識，既不要對它抱以不切實際的幻想，也不要放棄早期刺激的作用。

科學(xué)的胎教是指正常孕婦在保證充足的營養(yǎng)和休息的前提下，從胎齡5個月開始，對胎兒實施定期和定時的聲音和觸摸刺激，為胎兒生長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，也為嬰兒出生后接受教育和促進(jìn)智力發(fā)展，打下一個良好的基礎(chǔ)。過去，人們對于胎兒在子宮內(nèi)生活狀況的了解，大部分是建立在推論或想象的基礎(chǔ)上。隨著超聲波診斷技術(shù)的迅速發(fā)展，醫(yī)生可以通過“B超”的顯示屏，觀察到胎兒在母體內(nèi)的一舉一動。原來，他們也會和出生后的嬰兒一樣，吮指甲、抓東西、抻懶腰、眨眼睛，出生后嬰兒的許多動作，其實早在母腹中就已經(jīng)出現(xiàn)了。

在妊娠中期，胎兒的內(nèi)耳已經(jīng)形成，可以對外界的聲音作出反應(yīng)。突然的門鈴聲可以使胎兒增加活動。這是他對高頻音響的反應(yīng)。反之，若胎兒聽到低頻率的聲音，則會減少活動。
胎兒除了會分辨各種類型的聲音以外，還能記住經(jīng)常聽到的聲音。如對于經(jīng)常聽到的父母親的聲音及母親心跳的聲音，胎兒都很熟悉。孩子出生后，當(dāng)他正在哭鬧時，若聽到媽媽的聲音，或在媽媽的懷抱里，聽到了媽媽的心跳聲，嬰兒就會立即停止啼哭，全身放松.