語言：雞的一家活動目標：

　　1、理解故事，嘗試跟著教師一起復述故事。

　　2、認識“雞的一家”，樂意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。

　　活動準備：

　　1、掛圖28號；《小朋友的書??春天來了》

　　2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　老師要給小朋友講個故事，故事的名字是《小雞的一家》。

　　雞的一家都有誰呢？（引導幼兒說說雞的一家有公雞、母雞、小雞，請幼兒學學他們的叫聲）2、教師講述故事，提問：

　　大公雞長得什么樣？大公雞是怎么說話的？

　　小母雞長得什么樣？小母雞是怎么說話的？

　　有一天，大公雞對小母雞怎么說？小母雞是怎么回答的？

　　它們的小寶寶是誰？小雞是哪里來的？它是怎么說話的？

　　3、出示掛圖，教師再次講述故事。

　　4、看圖聽錄音故事，幼兒跟錄音學說故事5、故事表演（1）師幼一起講故事。教師講述敘事部分，幼兒分組擔任角色講述對話部分。

　�。�2）教師講述故事敘事部分，鼓勵幼兒邊學說對話邊自由表演動作。（分組擔任角色表演）（3）請個別幼兒擔任角色，戴上頭飾，表演故事。

　�。�4）讓幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，教師指導幼兒集體表演故事。

　　活動反思：故事《雞的一家》最明顯的特色在學大公雞、小母雞和小雞的聲音上，而孩子的生活經(jīng)驗對著三種叫聲并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”，活動重點在于學習對話：“喔喔喔，我想要有個窩。”“咯咯噠，我愿意跟你過。”最主要讓幼兒表現(xiàn)出雞的一家相親相愛的場景，我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng)編很多一家人在一起的溫馨的場景和動作，然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔，最后選取幾組表演較好的上來表演給大家看，并及時肯定和鼓勵。