活動一：豆豆大搜索
    活動目標
    1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。
    2.感受與父母合作的樂趣。
    活動指導
    1.發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。
    2.將幼兒搜集的有關豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導幼兒在區(qū)域活動或自由活動時間進去觀察、探索。
    活動二：玩豆豆
    活動目標
    1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。
    2.培養(yǎng)觀察力，大膽表述觀察的結果。
    活動準備
    幼兒搜集來的各種豆子。
    活動過程
    1.“今天豆豆家族聚會，我們也去參加吧！”帶幼兒走進活動室。
    2.引導幼兒說出豆子的名稱。提問：“這些豆豆，哪個是你帶來參加聚會的？你都認識哪些？它叫什么名字？”
    3.啟發(fā)幼兒利用豆子的基本特征，用各種各樣的方式玩豆豆。
    4.引導幼兒向同伴介紹自己的玩法，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    5.引導幼兒說說剛才是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了豆子的什么秘密。（引導幼兒說出豆子的特征）
    活動三：豆豆排隊
    活動目的
    1.將搜集的豆子進行分類、排列，并做好記錄，進一步感知豆豆的基本特征。
    2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數量與排列長短的關系。
    活動準備
    1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。
    2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。
   
    活動過程
    1.引入活動：“為什么不同豆豆用的數量一樣多，可排的隊伍不一樣長呢？”
    2.幼兒第一次探索，感知數量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數數有幾個，并做好記錄。
    3.讓幼兒講述結果：“為什么都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的隊伍越長。）
    4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時，數量不同。
    活動延伸
    讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。
    區(qū)域活動
    制作標本：采集豆子的葉、花、果實和種子制成標本。
    豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。
    分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。
    豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣？
    豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。
    加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過的大豆放入豆?jié){機中，加工成豆?jié){，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細觀察并說出大豆變豆?jié){的整個流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。
    活動四：豆豆變變變