幼兒：車身體里有電池。
教師：我們生活中哪還需用電？
幼兒：在家里、幼兒園。
教師：我們看看光盤里怎么說的吧！
幼兒；電的用途可真大，應該早就用電。
1、出示一件電動玩具吸引幼兒的興趣。
2、提問：電從哪里來？出示水力發(fā)電廠和火力發(fā)電廠的圖片。
3、討論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？
小結：知道生活中離不開電，電給我們生活帶來許多便利。
3、觸電時怎么辦？生活中應該怎樣節(jié)約用電？并出示安全用電的符號標志。
5、小結：怎樣用電才安全。

對孩子來說通過猜想和已存的知識經驗相結合，加上新知識的學習，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)事物之間的多種關系，從而獲得內化的知識，又獲得了更為重要的經驗―探索解決身邊問題的經驗。

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活動四：讓車動起來
活動目標：
1、 積極參與探索，并能與同伴經驗共享。
2、 引導幼兒對事物的比較過程和結果，獲得成功感，獲得初步比較能力與方法
活動形式：集體
活動準備：汽車每人1輛、檢驗假設表、吸管、尺子、冰棍棍、強性磁鐵、鋸末、果殼