一、活動目標(biāo)：1.觀察圖片，能用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.在教師的語言提示下，講述并理解故事情節(jié)。

　　3.愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

　　二、活動重、難點：觀察圖片，在教師的語言提示下能用簡單的語言講述圖片內(nèi)容并理解故事情節(jié)。

　　三、活動準(zhǔn)備：與故事內(nèi)容相符的PPT圖片。

　　四、活動過程：

　　一、教師出示松鼠尾巴圖片，引出話題。

　　1.師：今天啊，我們班來了位小客人（圖譜1），哦~它有點害羞，只露出了一個尾巴，那請你猜猜看，它會是誰呢？我們先來看看這條尾巴是什么樣子的。

　　2.師：它到底是誰呢？我們一起來看一看。（圖譜2）原來啊，是小松鼠來我們教室做客了。

　　3.師小結(jié)：小松鼠有一條又大又漂亮，而且還毛茸茸的尾巴。

　　4.提問：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？（圖譜3）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒選擇一張圖片，運用已有經(jīng)驗講述圖片內(nèi)容。

　　1.師：小松鼠的大尾巴可真厲害！王老師這有個故事，故事里的小松鼠在不同的季節(jié)會用它的大尾巴幫助動物朋友們做許多事情，你們想不想知道？等會兒，請你走到后面，從簍子里選一張圖片，站在桌子旁邊，自己先猜一猜說一說圖片上是什么季節(jié)？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，聽明白了嗎？

　　（幼兒自選圖片講述內(nèi)容。教師可從旁指導(dǎo)：這是在什么季節(jié)？你是怎么看出來是這個季節(jié)的？圖片上有誰？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情？你這張講完了，那就換一張看一看說一說）

　　2.多請幾名幼兒講述自己看的圖片內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。（圖譜4）

　　師：誰來把你剛剛看的圖片內(nèi)容講給大家聽一聽？告訴大家你看的是第幾張圖片？這是在什么季節(jié)？你是怎么看出來是xx的？圖片上發(fā)生了什么事情？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情？

　　（隨機請幾名幼兒動作表演：那你能不能用動作表演一下小松鼠是怎么用大尾巴幫小蝸牛扇風(fēng)的？小松鼠是怎么用大尾巴幫小兔子掃地的？）

　　三、啟發(fā)幼兒想象故事的情節(jié)，講述畫面內(nèi)容。

　　1.師：前面我們說了春天、夏天、秋天，接下來是什么季節(jié)？（圖譜6）

　　2.師：在這個季節(jié)里，小松鼠會用它的大尾巴做什么呢？（圖譜7）

　　3.（圖譜8）啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

　　四、完整講述故事。

　　1教教師完整的講述一遍故事，幼兒傾聽。（圖譜9）

　　師：小松鼠的大尾巴在每個季節(jié)都做了不同的事情，請小朋友們坐好了，聽王老師把這個故事講一遍好不好？播放音樂，教師可邊講邊做些動作。故事的題目叫《小松鼠的大尾巴》.

　�。ㄇ楦刑釂枺涸诠适轮校�小松鼠用它的大尾巴幫助了誰？小松鼠幫助了xxx后，看看xxx臉上的表情是怎么樣的？哦，它臉上是笑嘻嘻的，說明啊小松鼠幫助了它之后它心里很開心，那小松鼠幫助了別人后，它感覺怎么樣��？哦~也很開心。誰再來說一說，小松鼠還用它的大尾巴幫助了誰呢？）

　　2.幼兒結(jié)伴講述故事內(nèi)容。

　　師：今天我們講了一個《小松鼠的大尾巴》故事，現(xiàn)在請你看著圖片，按照季節(jié)的順序：春天、夏天、秋天和冬天，把這個故事講給旁邊的小朋友聽一聽。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節(jié)）

　　3.師：剛剛我聽見小朋友們講的都不錯，那誰愿意來講一遍給大家聽聽呢？（教師少講，重點幼兒講述，教師適當(dāng)?shù)奶嵝�。�?/p>

　　五、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　1.師：你喜歡故事里的小松鼠嗎？為什么？

　　2.拋問題：在平時生活中，你有沒有幫助過別人？當(dāng)你有困難時，別人有沒有來幫助你？他是怎樣幫助你的？先和旁邊的小朋友講一講。（教師參與幼兒的討論中，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

　　3.請幾名幼兒說一說，師：誰來說一說？情感追問：你幫助了別人后心里感覺怎么樣？別人幫助了你之后，你心里感覺怎么樣？

　　4.總結(jié)：故事里的小松鼠幫助了別人，使別人感到快樂的同時，自己也感到了快樂，我們要學(xué)習(xí)故事里的小松鼠，多幫助別人，做個人見人愛的好孩子。