活動目標：

　　1、感知散文的主要內容，學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

　　2、嘗試根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《小松鼠的大尾巴》。

　　2、松鼠手偶一個。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示松鼠手偶，引出故事。

　　1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？

　　2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？

　　二、根據畫面的背景，引導幼兒初步了解畫面內容。

　　1、小松鼠有許多動物朋友，它帶來了一些和小動物的照片。

　　提問："小松鼠和誰一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你從哪里看出來的？"2、 請小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊。

　　教師："為什么要這樣排？"三、教師引導幼兒逐一觀察圖片，理解故事內容，講述故事。

　　1、觀察圖一，教師提問：

　�。�1）這是什么季節(jié)？

　�。�2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？

　　（3）小松鼠對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？

　　2、觀察圖二，引導幼兒講述圖片內容。

　�。�1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

　　（2）小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？

　�。�3）小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？

　　3、觀察圖三，教師提問。

　�。�1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

　�。�2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在干什么？

　�。�3）小松鼠對小兔說了什么？它是怎樣幫助小兔的？

　　4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經驗講述。

　　教師提問：這是什么季節(jié)？冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴干什么？啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節(jié)。

　　四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。

　　鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內容。

　　五、鼓勵幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。

　　小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰？它還會怎樣幫助別人呢？

　　六、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?

　　2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?

　　3、教師：你在什么時候，接受過別人的幫助? 別人幫助你，你心里感覺怎樣?

　　4、教師：你在什么時候，幫助過別人？你感覺高興嗎？

　　活動延伸與建議在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。

　　散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說："小雞，我來幫助你吧！"小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

　　夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說："小蝸牛，我來幫助你吧！"小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

　　秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說："小兔，我來幫助你吧！"小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊！