藝術領域韻律活動《打噴嚏的小老鼠》
活動目標：
     1、熟悉樂曲旋律，較合拍的隨樂曲做動作。
     2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
     3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣，知道不能對著別人打噴嚏。
活動準備：圖譜、幻燈片、音樂
活動過程：
（一）、導入
    指導語：中二班的小朋友們，咱們變成小老鼠去里面做游戲吧！
（二）、展開
       1、 指導語：咱們小老鼠都特別高興，你看有一只小老鼠怎么啦？（看傷
                   心的小老鼠圖片。）
        提問：小老鼠為什么這么傷心啊？那咱們一起來聽一聽小老鼠傷心的原因！
        （播放打噴嚏的小老鼠動畫，幼兒觀看。）
        提問：他為什么傷心？小老鼠的感冒是怎么好的？
        指導語：原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子，著涼了，第二天起來就一個
               勁兒的打噴嚏，好難受啊。太陽出來了，小老鼠就出去曬太陽，
               溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍，小老鼠的感冒就好了，
               又可以開心的玩游戲了。
       2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動作
        指導語：小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂里面，請小朋友聽一
                聽，在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏？咱們一起來聽一聽！
            （播放音樂，幼兒傾聽。）
         提問：小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面？
         指導語：咱們一起來看一看�。ǔ鍪緢D譜，幼兒觀察。）
         提問：小腳印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了幾步？打噴嚏
               打了幾下？請小朋友來學一學。
      （ 加入衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒有和他不一樣的？為
        什么要用手擋著嘴巴打噴嚏？對，如果不捂著嘴巴，打噴嚏的時候回噴到
        別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。）
        咱們一起來學一學小老鼠的樣子吧！
        聽音樂練習小老鼠打噴嚏的動作，及時指導。
      3、創(chuàng)編曬太陽的動作（出示太陽的圖片）
         指導語：太陽出來了，太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢？用你的小手
                 來拍一拍。（聽音樂練習。）
      4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來的動作
         指導語：小老鼠的感冒好了，高興地都跳了起來。咱們一起來學一學小          
                 老鼠高興地樣子。（看圖譜提問：小腳印代表什么？小手型代表
                 什么？一起聽音樂練習動作。）
      5、嘗試完整表演
         （1）、嘗試第一遍完整表演。
          指導語：小朋友表演的真好，那咱們從頭開始，看圖譜，聽音樂完整的
                  表演一遍吧！
          （2）、表演給老師看
          指導語：小朋友表演的很棒，面向老師，給老師們表演一遍。
（三）、自然結束 
   指導語：小朋友們表演的真好，那咱們也出去學一學小老鼠去曬曬太陽吧！