【活動目標(biāo)】

　　1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

　　2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

　　3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

　　【活動過程】

　　1、提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問："你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)①初步感知歌曲內(nèi)容T：小雨點害怕嗎?他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題?(范唱2)T：青蛙在問小雨點什么?～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家?

　�、谟煤唵蝿幼鞲兄�歌曲內(nèi)容T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)(2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱①玩"點名點將"游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

　　T："原來青蛙問小雨點的家住在哪?"可小雨點說："我們來玩一個猜謎游戲吧!"(請幾名幼兒回答)"它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢?我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看?"T："大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，李老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請你們來唱歌，我來做"點名點將"的人。"T："幸運的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。

　�、谕暾�游戲，教師點數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

　　請幼兒說一說，荷葉里是什么?""你覺得它是不是小雨點的家?…'有沒有誰有不同意見?""為什么?""都認(rèn)為是?""都認(rèn)為不是?…'有沒有覺得它有可能是小雨點的家?"③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點數(shù)的人，教師幫助其一起點數(shù)(猜測、驗證同前)④同2⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數(shù)，游戲3遍⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測⑦驗證："到底哪里才是小雨點的家呢?…'到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦!"(大圖)原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家�？墒堑鹊轿覀冊絹碓酱螅�越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。

　　T：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱"天上云朵就是我的家"。

　�、喔鶕�(jù)幼兒的回答，再結(jié)合"天上云朵就是我的家"，對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

　　(3)面向客人老師唱歌。