活動設計意圖：生活中充滿圖案，其中就有半圓，并且幼兒的想象力是無窮的，本課的選擇正是為了更好充分的激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，與此同時幫助幼兒體會添畫的技巧性與樂趣。

　　活動目標：

　　1、能根據生活經驗畫出看過的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫添加適當的背景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、體會添畫的樂趣。

　　活動重難點分析：

　　重點：充分激發(fā)幼兒想象力，學會添畫。

　　難點：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。

　　分析：幼兒喜愛涂涂畫畫，并且想象力很強，將想象中的圖畫出來是美術課的重要目的，但幼兒的注意力不太集中，而且易聯想到其他方面致使偏題，師應該加之引導。

　　活動準備：

　　已認識的半圓； 示范用的筆和紙；包含半圓的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入師： 這是什么形狀？（出示一張半圓）生: ……師：那請你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成？

　　生：……師：下面老師要變魔術，將半圓變成其他一些物體。請你們睜大雙眼仔細看清楚老師是怎么變的?

　　生：……二、師示范在半圓形上添畫師：我先把變第一個半圓變一下。在這邊畫上長短不一的小直線，一個圓弧，在這里上兩個黑色點點。你們看，變出來什么了？

　　生：……師：那小刺猬在干什么呢？我們還可以在旁邊添畫些什么？

　　生：……三、師再次進行另外兩幅畫的示范1、師：接下來呢，老師還要將這個半圓變一下，請小朋友仔細看清楚。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個手提包送給媽媽，可是這個手提包上面什么都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請小朋友們想一想可以設計什么樣的花紋呢？

　　生：……2、師：手提包一下子變得很漂亮了。這里還有一個半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢？

　　生：……四、引導幼兒結合自己生活經驗想象，積極發(fā)言。

　　師：老師剛才把半圓變成一只可愛的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現在請小朋友們開動腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子？(師拿起半圓的卡紙不停地轉動，上半圓、下半圓……)生：……五、幼兒作畫，教師指導師：請小朋友們回到座位上，根據你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件漂亮的物體。

　　六、師生共同欣賞，評價幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進行表揚師：我們大家一起欣賞一下小朋們的畫，看看誰的畫的最好？

　　生:……活動延伸：

　　在家中找一找外形類似半圓形的物體，并說一說、畫一畫。