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幼兒園中班數學活動設計《比高矮》(量的比較)

媽咪愛嬰網 ideagreen.cn 2018年06月26日 14:36:26

  設計意圖:

  幼兒在生活中對物體的高矮已有了初步的認識,但對于比較的方法卻不甚了解,常常憑直觀的感覺。本活動設計從故事導入,自然引入高矮的概念,從圖片的高矮比較到同伴之間高矮的相互比較,使幼兒進一步理解了高矮的實際意義,并學會比較高矮的正確方法。

  活動名稱:數學活動內容:比高矮活動目標:

  1.學習比較物體高矮的正確方法(在同一個起點上)。

  2.能夠按照高矮特征給三個物體進行正反排序。

  3.樂于參加數學活動,感受數學的趣味性。

  活動重點:

  學習比較物體高矮的正確方法(在同一個起點上)。

  活動難點:

  能夠按照高矮特征給三個物體進行正反排序。

  活動準備:

  1.教師熟悉故事《長頸鹿和山羊》。

  2.高矮不同的長頸鹿圖片三張,山羊圖片一張。

  3.教學掛圖,幼兒用書,小紅旗若干。

  活動過程:

  1.講述《長頸鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。

 。1)出示山羊和長頸鹿圖片。教師一手拿著山羊圖片一手拿著長頸鹿的圖片說:"老師今天給大家請來了兩位動物朋友,我們和它們打個招呼吧!"幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。教師邊表演邊說:"可是,山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?它們兩個怎么了?鬧矛盾了?為什么呢?"(2)講述《長頸鹿和山羊》的故事。

  提問:"說一說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應該怎么做?"(3)教師小結:原來山羊和長頸鹿不開心是因為高矮的問題,高有高的好處,矮有矮的方便,好朋友之間要互相尊重,不能嘲笑別人。

  2.學習三個物體比較高矮的方法,并按照一定的順序排列。

 。1)教師:長頸鹿改掉了矮嘲笑別人的壞習慣,別的長頸鹿也愿意和它交朋友。(出示另外兩張長頸鹿的圖片)他們三個是好朋友,三個好朋友也是有高有矮的,我們來幫它們比一比吧!

 。2)個別幼兒操作,教師指導。

 。3)大家說說比較高矮的方法。

 。4)教師邊演示邊強調三個長頸鹿比較高矮的方法:讓三只長頸鹿腳對齊,站在同一個平面上,先找出最高的那個,然后再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫它們排好隊了。

  (5)討論:還可以怎么來排呢?(用同樣的方法引導幼兒進行從矮到高的排序。)(5)教師小結:比較高矮時,我們要把物體放在同一起點上,可以按照從矮到高的順序排,也可以按照從高到矮的順序排。

  3.幼兒三人一組比較高矮,并按一定的順序排隊。

 。1)教師:你們想和長頸鹿一樣也來比一比嗎?

 。2)教師請幼兒三人一組自由組合,排隊比高矮,并說一說他們是按照什么順序排的,還能怎么排。

 。3)重復游戲,請幼兒換朋友,三人一組重新組合。

  4.鞏固練習,強化對高矮的認識。

  (1)打開幼兒用書,教師交待操作方法,請幼兒按要求操作。

  (2)教師巡回指導幫助個別幼兒。

  (3)請幼兒互相交流分享,體驗成功操作的樂趣。

  活動延伸:

  1.區(qū)角活動:引導幼兒把圖書角的圖書按照高矮的順序排列。

  2.家園共育:請家長在日常生活中引導幼兒比較周圍物品的高矮。

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