教學(xué)目標(biāo)：1、在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。

　　2、體驗(yàn)幫小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作

　　幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）

　　一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子） 四只小動(dòng)物（標(biāo)有門(mén)牌號(hào)碼）

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門(mén)牌號(hào)碼

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于樓層和房間號(hào)分步演示的理解

　　教學(xué)課時(shí)：約30分鐘

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣

　　的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。門(mén)牌號(hào)碼對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都要接觸門(mén)牌號(hào)碼。在開(kāi)展"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門(mén)牌號(hào)碼的意義�？墒窃诓僮骰顒�(dòng)的過(guò)程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對(duì)此活動(dòng)缺失了興趣�？墒窃诮虒W(xué)活動(dòng)說(shuō)到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號(hào)幾零幾，盛情的邀請(qǐng)他人去他家玩。見(jiàn)此情況下，我產(chǎn)生了思考，門(mén)牌號(hào)碼雖然孩子們?cè)谏�活中十分常�?jiàn)，甚至天天接觸，可對(duì)于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對(duì)于坐標(biāo)式（兩維特征）的序數(shù)理解又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過(guò)先對(duì)橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過(guò)多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門(mén)牌號(hào)碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　整個(gè)活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)在于門(mén)牌號(hào)碼的分解演示過(guò)程，以多媒體課件進(jìn)行演示，清楚、簡(jiǎn)單的將樓層和房間號(hào)分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門(mén)牌號(hào)的實(shí)際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引出話(huà)題（目的：以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。

　　主要提問(wèn)

　　1、老虎大王造了幾間房子？（4間）

　　2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來(lái)表示）

　　3、第四間房子里住的是誰(shuí)？（小狐貍，04）

　　4、小猴住在哪間房？（03）

　　小結(jié)：原來(lái)01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會(huì)怎么表示呢？（05、06……）。

　　二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）

　　主要提問(wèn)：

　　1、原來(lái)造好的是第幾層樓？（第一層）

　　2、往上造一層是第幾層？（第二層）

　　3、誰(shuí)能告訴大家接下來(lái)造的會(huì)是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）

　　4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說(shuō)出樓層號(hào)。

　　小結(jié)：原來(lái)樓層越往上數(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。

　　三：設(shè)疑，幫助小豬解決門(mén)牌號(hào)。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過(guò)程中，理解房間號(hào)碼實(shí)際意義。

　　主要提問(wèn)：

　　1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？

　　（原來(lái)101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動(dòng)》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動(dòng)》就成了101）

　　2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（201）

　　3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）

　　小結(jié)：原來(lái)門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間，表示的時(shí)候，先看樓層，在看房間。。

　　四、幫其他小動(dòng)物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對(duì)房間號(hào)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）

　　提示：看清小動(dòng)物身上門(mén)牌號(hào)碼再去找。

　　集體驗(yàn)證糾錯(cuò)：看看小動(dòng)物們都住對(duì)了嗎？

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。在開(kāi)展"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門(mén)牌號(hào)碼的意義。可是在操作活動(dòng)的過(guò)程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對(duì)此活動(dòng)缺失了興趣。可是在教學(xué)活動(dòng)說(shuō)到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號(hào)幾零幾，盛情的邀請(qǐng)他人去他家玩。見(jiàn)此情況下，我產(chǎn)生了思考，門(mén)牌號(hào)碼這是孩子們?cè)谏�活中十分常�?jiàn)，甚至天天接觸，可對(duì)于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過(guò)先對(duì)橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過(guò)多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門(mén)牌號(hào)碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　我將活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

　　1、在幫助小動(dòng)物找房間的情境中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。

　　2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。

　　同時(shí)將活動(dòng)的重難點(diǎn)落在理解坐標(biāo)的意義上。

　　在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法、操作演示法等教學(xué)方法，意圖讓孩子的快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　第一環(huán)節(jié)：以情境導(dǎo)入的方法，以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　激發(fā)孩子對(duì)序數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：在幫助老虎大王擴(kuò)建公寓的情節(jié)中，幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓孩子猜猜、數(shù)數(shù)的過(guò)程鞏固對(duì)樓層的認(rèn)識(shí)。

　�。ǖ谝弧⒌诙�環(huán)節(jié)還有一個(gè)目的就是對(duì)孩子前期經(jīng)驗(yàn)的了解，為下面的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。）

　　第三環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動(dòng)物的房間號(hào)的過(guò)程中，理解房間號(hào)碼實(shí)際意義。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過(guò)程，利用多媒體教學(xué)，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號(hào)與房間號(hào)合成房間號(hào)，這是整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)地方，通過(guò)樓層號(hào)和房間號(hào)分合過(guò)程，幫助孩子清晰地表述的房間號(hào)的意思。

　　第四環(huán)節(jié)：操作鞏固，再送其他小動(dòng)物搬新家的情境中再次鞏固理解門(mén)牌號(hào)的意思。并體驗(yàn)幫助了別人，獲得成功的快樂(lè)。

　　另外，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫(huà)面色彩美麗，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握門(mén)牌號(hào)的知識(shí)，鞏固記憶。同時(shí)引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《老虎大王的動(dòng)物公寓》點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)選擇了中班幼兒數(shù)學(xué)教育中一個(gè)重要的內(nèi)容--序數(shù)，在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際意義。

　　對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，表格式的排列是序數(shù)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師指著某個(gè)房間，幼兒認(rèn)讀。采用這樣的學(xué)習(xí)方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無(wú)法真正理解序數(shù)的實(shí)際意義。但是在今天的活動(dòng)中，教師進(jìn)行了創(chuàng)新，她把表格式序數(shù)進(jìn)行了分解，先解決每一層中房間的序號(hào)（橫向），再解決樓層的序號(hào)（縱向），然后再把橫向和縱向序數(shù)聯(lián)系起來(lái)，感知房間號(hào)碼的真正意義。這樣的環(huán)節(jié)安排就把難點(diǎn)分解成三個(gè)步驟，幫助所有的幼兒理解了序數(shù)。除了環(huán)節(jié)的安排，教師在多媒體輔助教學(xué)手段方面也頗費(fèi)心思。在房間號(hào)形成的過(guò)程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動(dòng)組合。動(dòng)態(tài)的過(guò)程，幼兒真正理解了房間號(hào)的意義。教師的這種創(chuàng)新為幼兒的學(xué)習(xí)搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個(gè)難點(diǎn)。

　　教師的這種教學(xué)手段的突破，是一種有價(jià)值的嘗試和創(chuàng)新，也給了我們很多這方面的啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，需要教師在情景設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)手段的使用方面多動(dòng)腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯。