活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　2．按要求進(jìn)行操作活動(dòng)并檢查活動(dòng)結(jié)果。

　　3．傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制如附圖所示1~7的長(zhǎng)條點(diǎn)卡3套（如有投影儀就不需要點(diǎn)卡），磁性板或絨板。自備1~7的動(dòng)物卡片。

　　2．用書(shū)第11頁(yè)的格子紙，點(diǎn)子印章人手1個(gè)，每組2盒印泥。

　　3．布置：在活動(dòng)室里擺放一些7以?xún)?nèi)數(shù)量的玩、教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┛磩�(dòng)物卡片拍手。

　　1．教師出示1~7的動(dòng)物卡片。

　　教師：卡片上有幾只小動(dòng)物，小朋友就拍幾下手。

　　2．教師交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。

　　教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動(dòng)物的數(shù)目多1個(gè)（或少1個(gè)）。

　　教師再次出示動(dòng)物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。

　�。ǘ�）制作比7少的點(diǎn)卡。

　　1．教師出示7的點(diǎn)卡教師：卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子？請(qǐng)每個(gè)小朋友做一做比7少的卡。

　　2．幼兒操作后，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印了幾個(gè)點(diǎn)子，幾比七少。

　　教師：再印一張比7少的點(diǎn)卡，這次印的點(diǎn)子數(shù)目要和剛才的不一樣。

　　3．幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個(gè)點(diǎn)子，并說(shuō)說(shuō)幾比7少。

　　教師：請(qǐng)小朋友將比7少的點(diǎn)卡全部做出來(lái)，做好后按點(diǎn)卡數(shù)量的多少有順序地排好。

　�。ㄈ�）比較七以?xún)?nèi)數(shù)的多少。

　　1．有目的地選擇幼兒制作的幾種點(diǎn)卡（有序的、無(wú)序的和有遺漏的），并用教具點(diǎn)卡進(jìn)行記錄（或直接用投影展示）。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗(yàn)證教師：他們做得對(duì)嗎？有沒(méi)有比7少的點(diǎn)卡全部印出來(lái)？比7少的點(diǎn)卡有哪些？你認(rèn)為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

　　3．按照幼兒的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

　�。ㄋ模�“找一找”。

　　1．教師：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰(shuí)找得多。