一．說教材在我們的生活中，數(shù)學無處不在，它是現(xiàn)在兒童必備的科學文化素質之一，所以幼兒園的數(shù)學教育活動對于幼兒發(fā)展的影響不可忽視。

　　在幼兒初步數(shù)概念的發(fā)展與教育中，10以內基數(shù)的教學時幼兒園數(shù)學教育的重點內容。幫助幼兒形成10以內基數(shù)概念，可以為其進一步學習加減運算奠定基礎。考慮的不同階段兒童的身心發(fā)展特點，我借鑒設計了中班數(shù)學教育活動《變化的隊形》。

　　二．教學重難點1.重點：能正確點數(shù)數(shù)量在10以內的物體，并說出總數(shù)，正確認識10以內基數(shù)的實際意義；2.難點：能不受物體大小、形狀、排列形式等因素的影響，正確判斷10以內物體的數(shù)量；三．教學方法幼兒10以內基數(shù)的數(shù)數(shù)方法主要有按物點數(shù)、感官計數(shù)、比較相鄰數(shù)、按數(shù)取物等。這里，我們主要運用按物點數(shù)。

　　四．教學目標1.能不受物體形狀、大小、排列形式的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量；2.能探索用不同的排列方式排列圖形；3.能傾聽同伴的發(fā)言，樂意跟同伴、老師表達自己的想法。

　　五．教學準備材料準備：1.一張森林運動會的PPT圖片2.大象圖片7個、小魚圖片8個、小豬圖片9個。

　　經(jīng)驗準備：正確認識10以內的基數(shù)、會口手一致地點數(shù)六．教學過程1.導入（3分鐘）（1）.出示PPT圖片（森林音樂會），導入情境，"森林最近要舉辦一場音樂會，小動物們忙著排列自己的隊形，下面我們來認識幾個小動物。"（2）.請幼兒說出黑板中圖片上的小動物名稱。

　　2.活動過程（20分鐘）（1）.請幼兒仔細觀看小動物們的排列隊形，提問幼兒"那個隊形的動物數(shù)量最多，哪個隊形的動物數(shù)量最少？"（2）. 在給幼兒一定時間思考之后，請幼兒發(fā)言。

　�。�3）.針對幼兒的回答，進一步提問："你怎么知道是大象（小魚）多呢？"（4）.在明確幼兒的真實想法后，引導幼兒排除隊伍排列方式的影響，用點數(shù)的方法正確判斷動物數(shù)量多少。

　�。�5）.請幼兒在黑板是給小動物們分別變換隊形，教師再次引導幼兒判斷哪個隊的小動物數(shù)量最多，哪個隊的小動物數(shù)量最少。

　　"小動物們這次又變換了隊形，這次又是誰最多，誰最少？"（6）最后，教師總結：比較數(shù)量的多少，要進行點數(shù)，在數(shù)量不變的情況下，不管隊形如何變，其數(shù)量既不會增多也不會減少。"