自中班數(shù)字課以來，本班幼兒對數(shù)字有了感性認識，對生活中的許多東西，幼兒有了用數(shù)字1-5表示量的意識。對數(shù)字的認知和運用是一個由少到多，循序漸進的過程，當量的多少超出幼兒現(xiàn)有的認知能力時，就會出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。為了激發(fā)幼兒對認知數(shù)字的興趣，啟發(fā)幼兒將數(shù)字與生活實際聯(lián)系起來，鞏固幼兒對數(shù)字的認知水平，推進幼兒對1-10的數(shù)字理解，提高幼兒對數(shù)字的應(yīng)用能力，我設(shè)計了本次活動：認知數(shù)字6。

　　數(shù)字的認知對幼兒來說是一個較為抽象和枯燥的過程，寓教于樂是本次活動的難點。為此，我在課前準備了趣味圖片和口哨等道具，設(shè)計了小動物找房間的情景和動手操作的游戲，這些可以啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力認知數(shù)字的興趣。通過本節(jié)課的學習，讓幼兒掌握6是由5個添1個形成的，能夠正確認知數(shù)字6，運用數(shù)字1-6表示生活中相應(yīng)的量的多少，提高幼兒對數(shù)字的應(yīng)用水平。