那新《綱要》指出：應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒親身置于活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。那在本次活動(dòng)當(dāng)中，我將以幼兒圍主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參加表現(xiàn)活動(dòng)，因此精選的學(xué)法有：

　　1、   動(dòng)作表演法：本活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞，我將引導(dǎo)孩子通過動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。

　　2、 游戲法：活動(dòng)中還要求幼兒能感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗(yàn)。

　　此外，我還運(yùn)用了觀察法、體驗(yàn)法、討論法等！

　　四、說活動(dòng)過程流程：交流導(dǎo)入活動(dòng)--完整欣賞散文--動(dòng)作表演散文--集體朗誦并表演--遷移作品情感，小結(jié)1、  交流導(dǎo)入活動(dòng)讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)交流春夏秋冬的樹葉及特征。（這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒能有機(jī)會(huì)表述自己對(duì)于春夏秋冬的認(rèn)識(shí)，并能使教師有一定的了解，并起到導(dǎo)入的作用；這里用到了教法里的引導(dǎo)法，學(xué)法里的討論法等）2、完整欣賞散文1） 介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　2）第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時(shí)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答。（這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)幼兒了解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美，為幼兒動(dòng)作表演散文及朗誦散文做好一定基礎(chǔ)；這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的觀察法、體驗(yàn)法等）3、動(dòng)作表演散文通過動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"（這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"，幼兒在這一環(huán)節(jié)中也能積極參與其中；這里用到了教法里的賞識(shí)激勵(lì)法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的動(dòng)作表演法、體驗(yàn)法等）4、集體朗誦并表演教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。（這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒學(xué)習(xí)本首散文內(nèi)容，通過朗誦體驗(yàn)其中的韻味，并通過表演再次深入的體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快；這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的游戲法、體驗(yàn)法等）5、遷移作品情感，小結(jié)1）通過提問引出談?wù)撛掝}：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心媽媽的？圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

　　2）教師小結(jié)，結(jié)束；（這一環(huán)節(jié)的主要目的是起到承上啟下、拓展的作用，通過遷移作品情感讓幼兒也能關(guān)心、愛護(hù)自己的媽媽，并引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力；這里用到了教法里的賞識(shí)激勵(lì)法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的體驗(yàn)法等）五、活動(dòng)延伸請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事。（這一延伸活動(dòng)主要是讓幼兒真正的去表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，從中真正的去感受從中的樂趣；）那整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中開展至結(jié)束的！