活動背景：

　　電話號碼是孩子們生活中很熟悉的，他們時常會在嘴巴中念叨著自己家里或爸爸媽媽的手機號碼。但是，孩子們對電話號碼的認識只是停留在口頭的唱數(shù)上，因此利用這個點，對孩子進行數(shù)點的配對，理解數(shù)的實際意思，把電話號碼嘗試排列出來。另外，也能豐富孩子關于其他號碼的經驗。

　　活動目標：

　　1、嘗試點數(shù)認讀，大膽交流生活中的電話號碼。

　　2、愿意和同伴進行交流，體驗與朋友交往的樂趣。

　　活動準備：

　　多啦圖片、電話號碼卡片、數(shù)字、點子活動提示：

　　一、給好朋友打電話（價值分析：知道打電話和朋友交往是既方便又快樂的事情。）1、想念好朋友的時候該怎么辦呢？

　　小結：打電話是一種最方便的和好朋友一起交流的辦法。

　　2、多啦也好想念她的好朋友，于是，她拿起家里的電話聽筒就叫。你們猜猜他的電話打得通嗎？

　　小結：打電話的時候一定要有電話號碼才能撥通。

　　二、知道的電話號碼（價值分析：回憶生活中了解的電話號碼及其意義，對數(shù)字敏感。）1、你們知道哪些電話號碼？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述自己了解的一些電話號碼）2、我們?yōu)槭裁匆�記住電話號碼呢？

　　小結：電話號碼能讓我們和朋友之間聊天，能在困難的時候幫助我們，所以記住電話號碼很重要。

　　3、破譯電話號碼：幼兒進行點數(shù)認讀，猜猜這會是誰的電話？

　　4、幼兒學打電話：打電話的時候怎樣才是有禮貌，人家才會喜歡你？

　　三、破譯電話號碼（價值分析：利用電話卡上的隱性提示后，使孩子們對數(shù)字感興趣，能正確地擺放數(shù)字，從而記住相應的電話號碼。）1、幼兒人手一張電話號碼卡片，把自己家里的號碼根據(jù)點數(shù)排列出來。

　　2、把自己的號碼告訴好朋友聽。

　　3、幼兒之間互相模擬給好朋友打電話。

　　活動建議：

　　1、可當場與家長通電話，在真實的活動中，孩子們更加關注自己家的電話號碼。

　　2、在認識1--10的數(shù)字的基礎上開展破譯電話的游戲，如：1象小棒，2象小鴨……幫助孩子記住數(shù)字的特征，從而對數(shù)字更加敏感。