設計思路：

　　新《指南》中指出："生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內容，在這一綜合活動中，都有包含"。我根據小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動內容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設幼兒"購物"機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達，后面的"電話錄音"除了是對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變?yōu)橛變旱男枰�，如學說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。

　　設計思路：有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說："我媽媽也有這50元錢。"這一下，大家說開了，"我媽媽還有100元錢。""我爸爸還有外國錢。"我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。

　　活動目的：

　　1.看看講講各種錢幣，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

　　2.了解錢的用處，并讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。

　　活動準備：

　　10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干活動過程：

　　1.引出話題師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？

　�。ㄓ變捍竽懓l(fā)表）師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？

　　2.幼兒自由觀察（1） 你看到哪些錢？

　�。ㄓ變悍e極講講看到的錢，老師隨機引導）幼兒再次觀察錢的秘密。

　�。�2） 你發(fā)現錢有什么秘密？

　　（3） 還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

　�。ㄓ變捍竽懱釂�，老師與同伴一起幫忙。）3.錢的用處(1) 錢有什么用？

　　(2) 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

　�。ɡ蠋煶鍪緢蠹埜嬖V幼兒有關答案，激發(fā)幼兒關心他人的情感）(3) 幼兒排隊捐錢。

　　4.延伸活動那這個箱子怎么寄出去？

　　（下次我們一起來想辦法）