情景描述：  
許夢(mèng)涵：“這是卡車禁止進(jìn)入的標(biāo)志�！�  
王婷：“這是禁止按喇叭的標(biāo)志�！�  
胡思圓：“這是禁止按喇叭；這是注意危險(xiǎn)標(biāo)志。”  
孫臻斐：“這是禁止停車標(biāo)志。”  
王澤龍:“這是路牌；這是附近有學(xué)校標(biāo)志。”……  
隨著孩子們逐一介紹著自己帶來(lái)的交通標(biāo)志，其他孩子也聽(tīng)得津津有味，并時(shí)不時(shí)參與到這些標(biāo)志的爭(zhēng)論中。  
教師思考：  
認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志活動(dòng)主要讓孩子用過(guò)親身經(jīng)歷，在尋找活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。課前，讓孩子和家長(zhǎng)共同收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。讓孩子在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)的意識(shí)。  
具體做法：  
在這次的主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起去馬路邊尋找交通標(biāo)志；查看、閱讀有關(guān)交通法規(guī)、交通標(biāo)識(shí)等交通規(guī)則方面的資料，并請(qǐng)他們帶孩子實(shí)地參觀并討論：斑馬線有什么用？交通標(biāo)識(shí)有什么用？車輛為什么要靠右邊行駛……在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒為幼兒講解各種交通標(biāo)志的有關(guān)知識(shí)，應(yīng)如何遵守交通法規(guī)等知識(shí)。  
效果：  
幼兒通過(guò)家長(zhǎng)和自己收集的交通標(biāo)志，不僅幫助其認(rèn)識(shí)了幾種交通標(biāo)志，而且理解了各種標(biāo)志的內(nèi)在含義。在幼兒間的交流中，樹(shù)立幼兒從小遵守交通規(guī)則的信念�；顒�(dòng)不僅使幼兒掌握了交通法規(guī)知識(shí)，而且初步培養(yǎng)了他們自我保護(hù)意識(shí)。